《2025年名师面对面满分特训方案九年级语文全一册人教版》

【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"乎!噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】
范文正公轻财好施,尤厚于族人。既贵于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳,人日食米一升,岁衣缣②一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年,子孙贤令,至今奉公之法,不敢废弛。
(节选自[宋]王辟之《渑水燕谈录》)
【丙】
嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:"吾得其为人。"盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:"恨子不识范文正公。"其后三年,过许,始识公之仲子,今丞相尧夫③。又六年,始见其叔彝叟④京师。又十一年,遂与其季德孺⑤同僚于徐。皆一见如旧,且以公遗稿见属为叙。又十三年,乃克为之。
呜呼!公之功德,盖不待⑥文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
(节选自[宋]苏轼《范文正公集序》)
【丁】江上渔者⑥
[宋]范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
【注释】①群从:指堂兄弟及诸侄子。②缣:细绢。③尧夫:范纯仁,字尧夫。范仲淹次子。④彝叟:范纯礼,字彝叟,范仲淹第三子。⑤德孺:范纯粹,字德孺,范仲淹第四子。⑥待:依靠。⑦此诗是范仲淹于北宋景祐元年(1034)主政苏州时,为治理水患,在苏州一带察看水情所作。
【通其文】
6.用"/"给文中画横线的句子断句。(限断三处)
既贵于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者
7.下面是关于文言字词学习方法的梳理。请根据提示,解释下列加点的字词。
|字词|方法|关联点|解释|
|恨子不识范文正公|勾连成语法|相见恨晚|(1)|
|且以公遗稿见属为叙|课内迁移法|属予作文以记之|(2)|
|聚族人仅百口|查阅字典法|"仅"有以下义项:①只,不过;②几乎,将近|(3)(填序号)|

【赏其诗】
8."渔夫"在中国古代文学中常被赋予隐士的形象,但范仲淹的《江上渔者》里的"渔夫"却另有内涵。请根据提示,将表格补充完整。
|诗句|创作背景|渔夫形象|探究结果|
|青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)|驾舟访友,即兴唱和|从容自适,悠然脱俗|(4)不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的"渔夫"都是隐者的形象,而从范仲淹对渔夫的关注点来看,范仲淹具有怎样的政治家胸怀?|
|孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)|谪居永州,寄情山水|(1)|
|君看一叶舟,出没风波里。(范仲淹《江上渔者》)|(2)|(3)|

【品句式】
9.丙文中"岂非命也欤?""岂非畴昔之愿也哉!"都用到了"岂非……欤/哉"的句式,联系文章内容,说说这一句式有怎样的表达效果。
【识其人】
10.苏轼在丙文中评价范仲淹"公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传",请结合上述诗文内容和你的阅读体验,谈谈你对这句话的理解。

答案： 6.既贵/于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者
7.
(1)遗憾
(2)同“嘱”，嘱托
(3)②
8.
(1)清高孤傲，郁闷苦恼
(2)主政苏州，察看水情(察看水情，感慨民生)
(3)迫于生计，辛劳艰险
(4)关注民生疾苦
9.这是一个反问句式，起到加强反问语气来强调的作用。“岂非命也欤？”意思是，难道不是命运(的安排)吗？表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉！”意思是，如果能在他的文集中挂名，能在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？表达了苏轼对范仲淹的极度仰慕和尊崇之情。
10.示例:苏轼这句话高度评价了范仲淹的文治武功和济世情怀，以及对后世的深远影响。甲文中，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的治世誓言；乙文中，记载他轻财好施，无私资助族人；丁诗中，表现了众人皆爱鲈鱼美，而范仲淹关注的则是渔人的艰辛。所以，苏轼认为，范仲淹的功德不用依靠文章来显扬，他的文章也无须依靠序就能广泛流传。