《2025年小白鸥情境题六年级语文上册人教版》

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人物形象分析我学习
一、抓小说情节概要,初步了解人物。(语文要素)
风暴骤起,海浪 xiōng yǒng péng pài(汹涌澎湃),天气 zāo gāo( 糟糕)极了。桑娜眉头 jǐn zhòu( 紧皱),忧虑地等待着出海的丈夫。睡觉还早,她想出门看看能否望见丈夫打鱼的小船,却看到了已经死去的邻居西蒙和她留下的两个孩子。桑娜毫不犹豫地将孩子抱回家,可生活的窘迫又让她忐忑不安。等到渔夫回家,桑娜说明邻居去世的情况,渔夫主动提出收养照顾孤儿,两人不谋而合。
这篇小说很简单,却饱含深意。在自身生活 kùn (困)难的情况下,桑娜和渔夫仍本能地向别人伸出援手,展现出他们可贵的品质。正如“______ ”一句所说,他们的仁爱,使每个读完它的人都为之动容。
1. 阅读上面语段,根据拼音和语境,写出正确的字词。
2. 下列对桑娜和渔夫的描写,词语运用不恰当的一项是 (B)
A. 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,

期盼

丈夫打鱼平安归来。
B. 看到西蒙旁边睡得正香甜的孩子,桑娜决定

自作自受

,把他们抱回家。
C. 桑娜感到

心惊肉跳

,因为她不知道将会面对丈夫怎样的态度。
D. 渔夫非常担心,因为他知道西蒙的两个孩子在

阴冷

的环境中难以生存。
3. 将下列内容填入语段横线处,最恰当的一项是 (B)
A. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
B. 善良的行为使人的灵魂变得高尚
C. 谦虚,能使智慧的宝石更加灿烂夺目
D. 落红不是无情物,化作春泥更护花

答案： 1. 汹涌澎湃 糟糕 紧皱 困
2. B 【解析】“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果。这里形容桑娜决定将孩子抱回家不恰当。
3. B 【解析】横线上应填入符合桑娜和渔夫善良的句子，A项关于坚忍，B项关于善良，C项关于谦虚，D项关于无私奉献。

二、分析文中环境描写,体悟人物形象。(语文要素)

屋外:屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
屋内:小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。(渔家的小屋内外对比鲜明,这样的环境描写对刻画桑娜和渔夫的形象有什么作用?)
环境描写烘托人物形象。“屋外寒风呼啸”表现渔夫外出工作的艰辛，体现了渔夫的勤劳和勇敢；“小屋里却温暖而舒适”体现了桑娜的勤劳和能干。

答案： 环境描写烘托人物形象。“屋外寒风呼啸”表现渔夫外出工作的艰辛，体现了渔夫的勤劳和勇敢；“小屋里却温暖而舒适”体现了桑娜的勤劳和能干。

三、心理描写分析,了解人物内心。
她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”

批注: 桑娜矛盾的内心世界
1. 下列句子中省略号的用法与语段中相同的一项是 (D)
A.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……
B.我今天给你寄了一封信,就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子……
C.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……
D.不,没有人！天啊,我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……
2. 桑娜质问自己为什么要把孩子们抱过来,是因为后悔吗? 作者为什么这样写? (教材课后2题变式)
不是。作者这样写展现了桑娜矛盾的心理，她担忧自己丈夫身上的生活重担，但也表现出她宁可受苦也要收留这两个孩子的决心，使人物更加真实、真诚，凸显了桑娜这个穷苦人物身上闪耀的高尚、纯洁、善良的品质。

答案： 1. D 【解析】语段中的省略号标示心理活动时断时续，A项省略号标示列举的省略；B项省略号标示语意未尽；C项省略号标示列举的省略；D项省略号标示心理活动时断时续。
2. 不是。作者这样写展现了桑娜矛盾的心理，她担忧自己丈夫身上的生活重担，但也表现出她宁可受苦也要收留这两个孩子的决心，使人物更加真实、真诚，凸显了桑娜这个穷苦人物身上闪耀的高尚、纯洁、善良的品质。