《2025年小白鸥情境题六年级语文上册人教版》

二、下面是学习小组准备的进阶阅读任务,请你完成。(14分)
花脸
冯骥才
①做孩子的时候,盼过年的心情比大人来得迫切。我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年根,舅舅带我去年货集市上买花脸。从挂在一条横竿上的几十种花脸中,我惊喜地发现一个花脸,这花脸通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,脸下边是用马尾做的很长的胡须。我扬了扬下巴,说：“我要那个大红脸！”
③卖花脸的举竿儿挑下这花脸给我,说：“还是这孩儿有眼力,要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！”说着从一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。我没想到一下得到两件宝贝,高兴得只是笑,话都说不出。
④大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门儿叫道：“我——姓关,名羽,字云长。”客人们哄堂大笑,都说：“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来！”
⑤我愈发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。只要客人来,妈妈就喊我出场表演。
⑥初一下午,来客进入客厅,我呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡。谁知用力过猛,脚底没根,身子栽出去,“啪”地巨响,大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上。哗啦啦粉碎,只见瓷片、桃枝和瓶里的水飞向满屋,一块瓷片从二姑脸旁飞过,险些擦上了；屋内如淋急雨,所有人穿的新衣裳都是水渍；再看爸爸,他像老虎一样直望着我。我坐在地上吓傻了,等候爸爸上来一顿狠狠地揪打。
⑦就在这生死关头,二姑忽然破颜而笑,拍着一双雪白的手说道：
⑧“好啊,好啊,大吉大利,岁(碎)岁(碎)平安呀！关老爷,干吗傻坐在地上,快起来,二姑还要看你耍大刀哪！”谁知二姑这是使什么法术,绷紧的气势霎时就松开了。我也奇迹般地因此逃脱开一次严惩。
⑨往后几天里,再有拜年的客人来,妈妈不再喊我,节目被取消了。过了正月十五,大年就算过完了。我因为和妹妹争吃糖瓜,被爸爸提腰抓起来,按在床上死揍一顿。我心里清楚,他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算了。
⑩从这事,我悟到一个祖传的经验：一年之中只有过年这几天是孩子们的自由日,在这几天里无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。
(选文有删改)
任务一 1. (信息提取)请根据选文内容,为下面的同学提出合理的阅读建议。(3分)(语文要素：根据阅读目的,选用恰当的阅读方法)
(1)奇奇想了解“花脸的制作流程”,他应该重点阅读的段落是第①段。
(2)聪聪想要知道过年期间“我”出场表演的故事,他应该重点关注选文段落第④~⑨段。
(3)甜甜想探究“我”从“买花脸到戴花脸表演节目被取消”的过程中心情是如何变化的,她应该重点阅读选文段落第②~⑨段。
任务二 2. (内容概括)请根据选文内容,帮助奇奇完成下面的“花脸制作流程图”。(2分)(语文要素：根据阅读目的,选用恰当的阅读方法)

绘制脸谱拴上橡皮条
任务三 3. (内容概括) 新考法 思维导图 对于甜甜想探究的问题,你有答案了吗？一起来梳理一下吧。(6分)(语文要素：根据阅读目的,选用恰当的阅读方法)

得意、自豪表演时打碎瓷瓶担心、害怕
任务四 4. (内容概括) 新考法 综合性 结合全文内容,说说作者儿时盼望过年的原因有哪些,在阅读这些内容时,你运用了哪些阅读方法？(3分)(语文要素：根据阅读目的,选用恰当的阅读方法)
原因：①过年可以买自己喜欢的花脸戴。②过年无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。
阅读方法：浏览、提取关键信息。

答案： 1.
(1)第①段
(2)第④~⑨段
(3)第②~⑨段
2. 绘制脸谱 拴上橡皮条
3.
(1)得意、自豪
(2)表演时打碎瓷瓶
(3)担心、害怕
4. 原因:①过年可以买自己喜欢的花脸戴。②过年无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。阅读方法:浏览、提取关键信息。