《2025年小白鸥情境题六年级语文上册人教版》

一、下面是手抄报的开篇导语,请你依据要求修改定稿。
江山留胜迹,我辈复登临。
出发吧！跟随我的脚步。从北向南,穿过 lǜ tǎn(绿毯)般的柔美草原,跨过蜿蜒奔腾的黄河长江,走进细雨迷蒙(méng)的江南水乡。自西而东,看大江源头,雪山冰川,明如 bō li(

玻璃

)；望大漠孤烟,闻 mǎ tí(马蹄)声声,观沧海奔涌,星河灿烂。
出发吧！跟随我的号召。一起去品山川之胜,一起去读“无字美文”,给生活以 wēi xiào(微笑),给心灵以洗涤。

1. 读“开篇导语”,根据拼音写汉字,给加点字注音。
2. 依据字典释义,解释导语中画波浪线字的意思。(填文字)
|胜 shèng：①胜利(跟“负、败”相对)：取~。②打败(别人)：以少~多。③优美的(景物、境界等)：~景。|复 fù：①转过去或转回来：反~。②回答；答复：~信。③恢复：光~。④再；又：~发。|

(1)江山留胜迹 胜：____优美的
(2)我辈复登临 复：____再;又

答案： 1. 绿毯 méng 玻璃 马蹄 微笑 2.
(1)优美的
(2)再;又

二、板块一的主题是“草原好风光”,请你阅读老舍的《草原》,完成任务。
1. 完成下面的思维导图,感受《草原》风光。(教材课后 3 题变式)

2. 阅读《草原》的片段,回答问题。
这次,我看到了草原。______,______,______,______,______。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)请把语段中空缺的内容补充完整。
那里的天比别处的更可爱 空气是那么清鲜 天空是那么明朗 使我总想高歌一曲 表示我满心的愉快
(2)在读到“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”时,我能想到《敕勒歌》中的“____,____,风吹草低见牛羊。”在读到“羊群一会儿……一会儿……”时,我发现作者把“羊群”比作“______”,把____比作“无边的绿毯”,真是一个精妙的比喻！(语文要素)
天苍苍 野茫茫 白色的大花 草原
(3)语段中画横线的句子既写了草原的美景,又表达了作者的感受,这样写的好处是( D )(教材课后 2 题变式)
A. 更能表达作者的情感,使作者的形象更丰满。
B. 赋予景物以人的思想感情,使景物描写生动形象。
C. 使描绘的景物更加丰富和具体,令人欣喜。
D. 对草原的赞美之情抒发得更清晰、更强烈。

答案： 1.
(1)草原风光图
(2)主客联欢图
(3)风景美(或:景色美)
(4)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 2.
(1)那里的天比别处的更可爱 空气是那么清鲜 天空是那么明朗 使我总想高歌一曲 表示我满心的愉快
(2)天苍苍 野茫茫 白色的大花 草原
(3)D 【解析】画横线的句子不仅描绘了草原的美景,更重要的是通过作者的主观感受清晰而强烈地表达了对草原的赞美之情,使读者能够更加深刻地感受到作者对草原的喜爱和赞美,从而增强了文章的表现力和感染力。