《2025年云南省标准教辅同步指导训练与检测五年级语文上册人教版》

(一)稻田守望者
有这样一位老人,他用一己之力,养活了十几亿中国人,让我们再也不受食不果腹之苦。他就是稻田守望者——袁隆平。
1960 年,亲眼看到大饥荒像蝗虫般掠过中华大地,年轻的袁隆平萌生了让大家“吃饱饭”的强烈愿望。为了找到梦寐以求的雄性不育系水稻植株来进行实验,他跑遍了大半个中国……不论是太阳暴晒□还是风雨交加□他始终脚踏泥土□埋头弯腰□在充满希望的田间默默地劳作□无数次实验、无数次失败,他从未放弃,因为他心中藏着一个让全人类战胜饥饿的梦。
一粒种子,一生追梦。从开始的杂交水稻研究,到现在亩产突破千公斤；从解决中国人“吃饱饭”的问题,到现在在全球有 40 多个国家和地区实现了杂交水稻的大面积种植,解决了粮食不够的问题,五十载的辛勤付出,袁老终于实现了他的 sù yuàn(夙愿),但他却没有停住追梦的脚步。
2020 年,90 岁高龄的袁隆平依旧在稻田里埋头苦干……他希望自己再奋斗十年,让全世界一半的稻田种上我们的杂交水稻。可谁料想,就在 2021 年 5 月 22 日,这位给世界带来福音的“国之脊梁”因病溘然长逝。消息传来,举国悲痛！
袁隆平就这样带着梦的种子去了远方,留给世界一片稻香。愿人间天上,处处稻香。
1. 文中的“sù yuàn”从《现代汉语词典》中查到两个同音词,根据语境应选(B)。
A. 【宿怨】旧有的怨恨。
B. 【夙愿】一向怀着的愿望。
2. 在文中的“□”里填上合适的标点符号。， ， ， ， 。
3. 把画线句子中的“梦寐以求的”去掉行不行？请说明理由。______不行。“梦寐以求的”强调了袁隆平对雄性不育系水稻植株的渴望程度，去掉后就不能很好地体现他这种强烈的愿望。
4. 结合短文内容,谈谈你对“稻田守望者”的理解。______“稻田守望者”指的是袁隆平，他用一生的时间致力于杂交水稻的研究，为了让人们吃饱饭，在稻田里默默耕耘、奉献，守护着稻田，也守护着人们的希望。
5. 像袁隆平爷爷这样为祖国振兴而奋斗的人还有很多,请你选择一位,简要概括他的事迹。______示例：邓稼先，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

答案： 【解析】：
1. 本题考查对词语在语境中的理解。需要结合短文内容，选择最符合语境的词语。
2. 本题考查标点符号的使用。根据句子的语气和停顿来判断应使用的标点符号。
3. 本题考查对句子中词语作用的理解。需要分析去掉该词语后句子意思是否发生改变。
4. 本题考查对短文内容的理解和概括能力。需要结合短文中对袁隆平的描述来理解“稻田守望者”的含义。
5. 本题考查课外知识积累。需要列举一位为祖国振兴而奋斗的人的事迹。
【答案】：
1. B
2. ， ， ， ， 。
3. 不行。“梦寐以求的”强调了袁隆平对雄性不育系水稻植株的渴望程度，去掉后就不能很好地体现他这种强烈的愿望。
4. “稻田守望者”指的是袁隆平，他用一生的时间致力于杂交水稻的研究，为了让人们吃饱饭，在稻田里默默耕耘、奉献，守护着稻田，也守护着人们的希望。
5. 示例：邓稼先，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

1. 这篇文章的结构是(C)。
2. 概括出四季雨的特点。
春雨：美丽娇媚 夏雨：热烈粗犷
秋雨：端庄沉静 冬雨：自然平静
3. 描写春天的雨的时候主要描写了春雨的颜色和情态,从黄青和昏黄两个词语可以看出。
4. 下列对文章的赏析不正确的两项是(C)。
5. 你最喜欢哪个季节的雨？选择一个雨景写一写。(不少于 50 字)我最喜欢春天的雨。春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。雨中，树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

答案： 【解析】：
这是一道语文阅读理解题，主要考查学生对文章结构、内容理解、信息提取以及赏析的能力。题目包括文章结构分析、四季雨的特点概括、具体描写内容的提取、文章赏析以及个人感受表达。
1. 对于文章结构的分析，需要理解文章的整体布局和段落关系。
2. 概括四季雨的特点，需要从文中提取关键信息，理解作者对四季雨的不同描述。
3. 描写春天的雨的部分，需要关注作者对春雨的具体描绘，提取关键词语。
4. 文章赏析部分，需要理解文章的主旨、写作手法和语言特点，然后对比选项进行判断。
5. 个人感受表达部分，需要结合自己的实际体验和感受进行描述。
【答案】：
1. C
文章首先总写对雨的喜爱，然后分别描述四季的雨，最后再总结对雨的爱恋，所以结构是总—分—总。
2. 春雨：美丽娇媚；夏雨：热烈粗犷；秋雨：端庄沉静；冬雨：自然平静。
3. 颜色；黄青；昏黄
文中描述“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。”，这里主要描写了春雨的颜色和情态。
4. C
C项中“托物言志”和“语言古朴典雅”的说法不正确。文章主要是通过对四季雨的不同特点的描绘，来表达作者对雨的爱恋之情，并没有特定的“志”来寄托。同时，文章的语言更偏向于生动形象，而非古朴典雅。
5. 示例：我最喜欢春天的雨。春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。雨中，树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。