《2025年云南省标准教辅同步指导训练与检测五年级语文上册人教版》

一、看拼音,写词语。
1. 农民伯伯每年都耕地、bō zhǒng(播种)、施肥、jiāo shuǐ(浇水),通过辛勤劳动才有秋天的丰收。
2. 这一mǔ(亩)地都种了花生,猜一猜收获后能zhà(榨)出多少花生油。
3. 老师和两位同学tán huà(谈话),fēn fù(吩咐)他们在主持活动时要注意的事。

答案： 【解析】：
这道题目是语文五年级上册的看拼音写词语题，主要考查学生对拼音的认读能力和对应词语的书写能力。题目给出了拼音，要求学生根据拼音写出相应的词语，这需要学生准确掌握拼音的发音，并能正确书写出对应的汉字。
【答案】：
1. 播种；浇水
2. 亩；榨
3. 谈话；吩咐

二、给加点字选择恰当的解释。
荒：①荒芜。②荒凉。③荒地。④严重的缺乏。⑤不合情理。
1. 这是用来开

荒

的铁犁。(③)
2. 他的言论

荒

谬至极,简直不可理喻。(⑤)
3. 你一天天无所事事,游手好闲,地也

荒

了,颗粒无收,怎么办？(①)
4. 这儿

荒

郊野外的,前不着村后不着店,去哪儿找帮手？(②)
5. 在那个物资极度匮乏的年代,人们经历了粮

荒

、煤荒。(④)

答案： 【解析】：
这是一道语文词语解释题，主要考查对汉字在不同语境中的意义理解。题目给出了“荒”字的五个不同解释，并提供了五个句子，每个句子中都有一个加点的“荒”字。我们需要根据句子的语境，选择最符合“荒”字在该句中意义的解释。
1. “这是用来开荒的铁犁。”中的“荒”，根据语境，应解释为“荒地”，即③。
2. “他的言论荒谬至极，简直不可理喻。”中的“荒”，根据语境，应解释为“不合情理”，即⑤。
3. “你一天天无所事事，游手好闲，地也荒了，颗粒无收，怎么办？”中的“荒”，根据语境，应解释为“荒芜”，即①。
4. “这儿荒郊野外的，前不着村后不着店，去哪儿找帮手？”中的“荒”，根据语境，应解释为“荒凉”，即②。
5. “在那个物资极度匮乏的年代，人们经历了粮荒、煤荒。”中的“荒”，根据语境，应解释为“严重的缺乏”，即④。
【答案】：
1. ③
2. ⑤
3. ①
4. ②
5. ④

1. 父亲的话深深地印在我的心上。(改为反问句)

答案： 1. 父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？

2. 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)

答案： 2. 父亲说，对。那是他对我们的希望。

3. 父亲的话深深地印在我的心上。(缩句)

答案： 3. 话印在心上。

1. 作者运用借物喻人的写作手法,通过对白杨树的赞美,歌颂了边疆的建设者。他们在恶劣的环境和艰苦的条件下,像白杨树那样坚强、不软弱、不动摇。
2. 认真阅读第⑮自然段,回答下列问题。
(1)“一棵高大的白杨树”和“几棵小树”分别有什么含义？
“一棵高大的白杨树”指爸爸等边疆建设者；“几棵小树”指孩子们。
(2)爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑？
因为爸爸看到孩子们像小树一样在成长，相信他们会成为边疆建设的接班人。
3. “爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的,他也在表白着自己的内心。而这,孩子们现在还不能理解。”
(1)“表白”的意思是表达（自己的想法、情感等）。
(2)这句话运用的修辞手法是设问。

答案： 1. 借物喻人；白杨树；边疆；白杨树
2.
(1)“一棵高大的白杨树”指爸爸等边疆建设者；“几棵小树”指孩子们。
(2)因为爸爸看到孩子们像小树一样在成长，相信他们会成为边疆建设的接班人。
3.
(1)表达（自己的想法、情感等）
(2)设问