《2025年暑假生活五年级数学西师大版重庆出版社》

下面两个统计图反映的是某小学甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况。请看图并回答以下问题。



(1)从折线统计图可以看出(甲)的成绩提高得快。

(2)从条形统计图可看出(甲)的思考时间多一些，多(10)分钟。

(3)你喜欢谁的学习方式？为什么？并求出他最后3次自测的平均成绩。
喜欢甲的学习方式，因为甲善于思考（答案不唯一），80分

(4)选一选。适合用折线统计图的画“□”，适合用条形统计图的画“○”。

①病人的体温变化情况。(□) ②不同品牌汽车的销量对比。(○)

③各种水果的销量。(○) ④一个月内的降雨量变化。(□)

⑤某公司近几年的利润增长情况。(□) ⑥不同班级学生的人数。(○)

答案： 【解析】：
(1)观察折线统计图，甲的成绩折线上升幅度更大，所以从折线统计图可以看出甲的成绩提高得快。
(2)观察条形统计图，甲思考时间为$30$分钟，乙思考时间为$20$分钟，$30 - 20 = 10$分钟，所以从条形统计图可看出甲的思考时间多一些，多$10$分钟。
(3)喜欢甲的学习方式，因为甲善于思考（答案不唯一，合理即可）。甲最后$3$次自测成绩分别为$70$、$80$、$90$，平均成绩为$(70 + 80 + 90)÷3 = 80$分。
(4)①病人的体温变化情况适合用折线统计图（□）；②不同品牌汽车的销量对比适合用条形统计图（○）；③各种水果的销量适合用条形统计图（○）；④一个月内的降雨量变化适合用折线统计图（□）；⑤某公司近几年的利润增长情况适合用折线统计图（□）；⑥不同班级学生的人数适合用条形统计图（○）。
【答案】：
(1)甲
(2)甲，$10$
(3)喜欢甲的学习方式，因为甲善于思考（答案不唯一），$80$分
(4)①□；②○；③○；④□；⑤□；⑥○

2. 下面是两个不成立的算式，你能每个算式只移动一根火柴，使它们变成成立的算式吗？
第一个算式变为：123 - 111 = 12
第二个算式变为：4 = 114 + 1 - 111

答案： 123-111=12
4=114+1-111