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2025年暑假生活五年级数学西师大版重庆出版社
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假生活五年级数学西师大版重庆出版社 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
2. 右图是某地美好家园商场去年7~12月毛衣销售量的统计图。
(1)毛衣销售量在去年7~12月中
(2)毛衣销售量从
(3)如果你是商场经理，今年下半年对于毛衣的销售会采取哪些措施？
答：7 - 10月适当宣传推广；11 - 12月保证货源充足，开展促销活动（答案不唯一，合理即可）
(1)毛衣销售量在去年7~12月中
12
月最多，7
月最少。(2)毛衣销售量从
11
月到12
月增长最快。(3)如果你是商场经理，今年下半年对于毛衣的销售会采取哪些措施？
答：7 - 10月适当宣传推广；11 - 12月保证货源充足，开展促销活动（答案不唯一，合理即可）
答案：
【解析】：
(1)观察统计图，纵坐标表示销售量，12月对应的纵坐标值最大，7月对应的纵坐标值最小。
(2)计算每个月销售量的增长量：
7 - 8月：$1300 - 1200 = 100$（件）
8 - 9月：$1500 - 1300 = 200$（件）
9 - 10月：$1800 - 1500 = 300$（件）
10 - 11月：$2000 - 1800 = 200$（件）
11 - 12月：$2400 - 2000 = 400$（件）
增长量最大的是11 - 12月。
(3)根据销售量的变化趋势，下半年天气逐渐转冷，毛衣销售量呈上升趋势，特别是11 - 12月增长快。可以在7 - 10月适当宣传推广，吸引顾客；11 - 12月保证货源充足，开展一些促销活动（如打折、满减等）进一步提高销量。
【答案】：
(1)12，7
(2)11，12
(3)7 - 10月适当宣传推广；11 - 12月保证货源充足，开展促销活动（答案不唯一，合理即可）
(1)观察统计图，纵坐标表示销售量，12月对应的纵坐标值最大，7月对应的纵坐标值最小。
(2)计算每个月销售量的增长量：
7 - 8月：$1300 - 1200 = 100$（件）
8 - 9月：$1500 - 1300 = 200$（件）
9 - 10月：$1800 - 1500 = 300$（件）
10 - 11月：$2000 - 1800 = 200$（件）
11 - 12月：$2400 - 2000 = 400$（件）
增长量最大的是11 - 12月。
(3)根据销售量的变化趋势，下半年天气逐渐转冷，毛衣销售量呈上升趋势，特别是11 - 12月增长快。可以在7 - 10月适当宣传推广，吸引顾客；11 - 12月保证货源充足，开展一些促销活动（如打折、满减等）进一步提高销量。
【答案】：
(1)12，7
(2)11，12
(3)7 - 10月适当宣传推广；11 - 12月保证货源充足，开展促销活动（答案不唯一，合理即可）
3. 小明在学校小制作比赛中的得分情况统计如下表：
|次数|第一次|第二次|第三次|第四次|第五次|
|----|----|----|----|----|----|
|分数(分)|50|60|70|65|80|
(1)请你根据表中的数据制成折线统计图，并标上统计图名称。
(2)得分最高的与最低的相差____
(3)小明5次比赛的平均分是多少？
小明5次比赛的平均分是
|次数|第一次|第二次|第三次|第四次|第五次|
|----|----|----|----|----|----|
|分数(分)|50|60|70|65|80|
(1)请你根据表中的数据制成折线统计图，并标上统计图名称。
(2)得分最高的与最低的相差____
30
____分。(3)小明5次比赛的平均分是多少？
小明5次比赛的平均分是
65分
。
答案：
【解析】：
(1) 制作折线统计图步骤：先在横轴上依次标注“第一次”“第二次”“第三次”“第四次”“第五次”，纵轴标注“分数（分）”。然后根据表格数据，在对应的位置描点（第一次$(50)$对应点$(1,50)$，第二次$(60)$对应点$(2,60)$，第三次$(70)$对应点$(3,70)$，第四次$(65)$对应点$(4,65)$，第五次$(80)$对应点$(5,80)$），最后用线段依次连接这些点，并在图上方标上统计图名称“小明学校小制作比赛得分情况折线统计图”。
(2) 得分最高的是$80$分（第五次），最低的是$50$分（第一次），相差$80 - 50=30$分。
(3) 平均分等于总分数除以次数，总分数为$50 + 60+70 + 65+80=325$分，次数是$5$次，所以平均分是$325÷5 = 65$分。
【答案】：
(2)$30$
(3)$65$分
(1) 制作折线统计图步骤：先在横轴上依次标注“第一次”“第二次”“第三次”“第四次”“第五次”，纵轴标注“分数（分）”。然后根据表格数据，在对应的位置描点（第一次$(50)$对应点$(1,50)$，第二次$(60)$对应点$(2,60)$，第三次$(70)$对应点$(3,70)$，第四次$(65)$对应点$(4,65)$，第五次$(80)$对应点$(5,80)$），最后用线段依次连接这些点，并在图上方标上统计图名称“小明学校小制作比赛得分情况折线统计图”。
(2) 得分最高的是$80$分（第五次），最低的是$50$分（第一次），相差$80 - 50=30$分。
(3) 平均分等于总分数除以次数，总分数为$50 + 60+70 + 65+80=325$分，次数是$5$次，所以平均分是$325÷5 = 65$分。
【答案】：
(2)$30$
(3)$65$分
2. 右图是由10根火柴棒搭建而成的“屋子”，请移动其中的两根火柴棒，使得房子改变方向。你能做到吗？
能，方法为：
能，方法为：
把左上角斜着的火柴棒移到右下角斜着放置，把右上角斜着的火柴棒移到左下角斜着放置（答案不唯一，只要能实现房子改变方向的两根火柴移动方式均可）
答案：
【解析】：要使“屋子”改变方向，我们可以分析屋子的结构特点。通常是将原来构成屋子特定方向的关键火柴棒进行移动。可以把屋子顶部左右两侧的火柴棒进行重新放置来实现方向改变。比如把左上角斜着的火柴棒移到右下角斜着放置，把右上角斜着的火柴棒移到左下角斜着放置。
【答案】：把左上角斜着的火柴棒移到右下角斜着放置，把右上角斜着的火柴棒移到左下角斜着放置（答案不唯一，只要能实现房子改变方向的两根火柴移动方式均可）
【答案】：把左上角斜着的火柴棒移到右下角斜着放置，把右上角斜着的火柴棒移到左下角斜着放置（答案不唯一，只要能实现房子改变方向的两根火柴移动方式均可）
3. 如下图所示，是由火柴棒摆成的算式。不过，很明显，这个算式是错误的，现在请你移动1根火柴棒，使得等式成立，一共有3种方法，你能全部找出来吗？
三种方法分别为：
-
-
-
三种方法分别为：
-
$1 + 10 = 11$
-
$11 - 8 = 3$
-
$1 + 10 = 11$
答案：
【解析】：
- 第一种方法：把数字“10”中“1”这根火柴棒移到减号上，使减号变为加号，得到$1 + 10 = 11$。
- 第二种方法：把数字“11”中右边的“1”这根火柴棒移到数字“10”的“0”中间，使“0”变为“8”，得到$11 - 8 = 3$（这里原式子左边是$11 - 10$，移动后左边变为$11 - 8$，右边原来是$11$，这里是把右边的$11$中一根火柴移到$10$的$0$上变成$8$，右边剩下$1$，等式$11 - 8 = 3$，可理解为$11-8 = 3$，$3$可由$11$移动一根火柴得到，比如把$11$中一根火柴移走变成$1$，再结合其他移动思路，本质是通过移动一根火柴让等式成立）。
- 第三种方法：把数字“11”中左边的“1”这根火柴棒移到减号上，使减号变为加号，得到$1 + 10 = 11$（和第一种思路类似，只是移动的是左边$11$的$1$） 。
【答案】：
- $1 + 10 = 11$
$11 - 8 = 3$
$1 + 10 = 11$
- 第一种方法：把数字“10”中“1”这根火柴棒移到减号上，使减号变为加号，得到$1 + 10 = 11$。
- 第二种方法：把数字“11”中右边的“1”这根火柴棒移到数字“10”的“0”中间，使“0”变为“8”，得到$11 - 8 = 3$（这里原式子左边是$11 - 10$，移动后左边变为$11 - 8$，右边原来是$11$，这里是把右边的$11$中一根火柴移到$10$的$0$上变成$8$，右边剩下$1$，等式$11 - 8 = 3$，可理解为$11-8 = 3$，$3$可由$11$移动一根火柴得到，比如把$11$中一根火柴移走变成$1$，再结合其他移动思路，本质是通过移动一根火柴让等式成立）。
- 第三种方法：把数字“11”中左边的“1”这根火柴棒移到减号上，使减号变为加号，得到$1 + 10 = 11$（和第一种思路类似，只是移动的是左边$11$的$1$） 。
【答案】：
- $1 + 10 = 11$
$11 - 8 = 3$
$1 + 10 = 11$
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