《2025年1课3练单元达标测试八年级物理上册苏科版》

21 某音乐节目现场,弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的______；在演奏过程中,演奏员要根据需要时而用力,时而轻柔地演奏,这样做主要是改变乐器发出声音的______.观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是在______减弱噪声.

答案： 音调　响度　声源处　[解析]当拧紧或放松琴弦后，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同.在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔地演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的响度.观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在声源处减弱噪声.

22 跨学科 氢气验纯与声现象 如图所示,化学老师检验氢气纯度时,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火,会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音,同时火焰晃动,化学老师根据声音的不同来判断氢气纯度,说明声可以传递______,火焰晃动说明声可以传递______(以上两空填“信息”或“能量”).其中“很小”是指声的______小(填声音的特性),“尖锐”是指声音的______高(填声音的特性).

答案： 信息　能量　响度　音调

23 实验探究(将下列实验报告中的空缺部分填写完整).
(1)探究影响音调高低的因素：
|过程方法|把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.保持______相同,改变钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺.|
|
|现象|缩短钢尺伸出桌边的长度,发现钢尺振动得越来越______,音调越来越______.|
|问题讨论|保持钢尺伸出桌面长度不变,分别将钢尺下压2cm、5cm、7cm,听钢尺振动发出声音的响度,来研究响度与振幅的关系,请设计出实验表格.|

(2)探究影响响度大小的因素：
|过程方法|第一次将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹开的幅度；第二次使音叉发出较大的响度,继续观察乒乓球被弹开的幅度.|
|

|现象|①第______次的乒乓球被弹开的幅度大,听到的声音响度______(填“大”或“小”).|
|结论|②这说明物体振动______越大,声音的响度越______.|
|讨论|③实验中乒乓球改成小钢球效果会______(填“好”或“差”).|

答案：
(1)振幅　快　高　表格如下振幅/cm257响度
(2)①二　大　②幅度　大　③差

24 小江同学为了探究同种材料做的橡皮筋发出的声音的音调高低与张紧程度、横截面积、长度的关系,设计了如图所示的实验,采用了几个钩码和一个能够测量振动频率的仪器和甲、乙、丙、丁四根橡皮筋,其中甲、丙、丁张紧程度相同,与乙张紧程度不同.

|橡皮筋|长度/cm|横截面积$/cm^2$|振动频率/Hz|
|甲|60|0.76|329|
|乙|60|0.76|248|
|丙|80|0.76|286|
|丁|80|1.02|242|

(1)实验探究方法采用______法.
(2)为了探究橡皮筋发出声音的音调高低与橡皮筋粗细的关系,应选用橡皮筋______和橡皮筋丁进行对比实验,得出的结论是长度和张紧程度相同时,橡皮筋越粗,发出声音的音调越______(填“高”或“低”).
(3)选用橡皮筋甲和橡皮筋丙进行对比实验,可以探究橡皮筋发出声音的音调高低与橡皮筋的______关系.
(4)若橡皮筋张紧程度越紧发出声音的音调越高,则橡皮筋乙的张紧程度比橡皮筋丁的张紧程度更______(填“紧”或“松”).
(5)用同种材料做的橡皮筋,张紧程度相同时,发出声音的音调最高的橡皮筋是______.
A. 细而长的
B. 粗而长的
C. 细而短的
D. 粗而短的

答案：
(1)控制变量　
(2)丙　低　
(3)长度　
(4)松　
(5)C