《2025年1课3练单元达标测试八年级物理上册苏科版》

1 我国的打击乐器源远流长,从古代的编钟到现代的铜锣异彩纷呈。如图所示是戏曲中常见的锣,演奏时敲击锣面即可发出声音。锣声是由锣面______产生的,敲击锣面的力度不同,在距离发声体的远近相同时,同一观众听到声音的______不同。

答案： 振动 响度 [解析]锣是我国的打击乐器，当用力敲击时，锣面振动产生声音.在距离发声体的远近相同时，当用不同力度敲打同一个锣时，锣面振动的振幅不同，则发出声音的响度不同.
名师点评 物体振动产生声音.声音的三个特性分别是音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，与发声体距离越近，响度越大.

2 传统文化 民族吹管乐器唢呐 如图所示是我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》,模仿的多种鸟儿的叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。下列说法正确的是( ).

A.唢呐发出的声音不是由振动产生的
B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C.唢呐前端的喇叭主要是使声音放大,改变声音的音调
D.唢呐模仿鸟儿叫声主要是模仿鸟儿声音的音色

答案： D [解析]唢呐发出的声音是由空气柱的振动产生的，A错误；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调，B错误；唢呐前端的喇叭通过减小声音的分散来增大声音的响度，C错误；唢呐模仿各种鸟的叫声主要是模仿它们的音色，D正确.
→吹奏唢呐时是空气柱振动发出声音，用手指按压不同位置的气孔控制空气柱的长度不同，则空气柱振动的快慢不同，唢呐发出声音的音调不同

3 传统文化 传统乐器马头琴 (2023·阜新中考)马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图所示,琴身木制,长约一米,有两根弦,共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象,下列说法正确的是( ).

A.琴声是由空气振动产生的
B.轻拉琴弓是为了改变音色
C.按琴弦不同位置是为了改变音调
D.根据响度可以辨别马头琴的声音

答案： C [解析]马头琴有两根弦，属于弦乐器，琴声是由弦振动产生的，故A错误；轻拉琴弓是为了减小拉弦的力度，改变弦振动的幅度，改变响度，故B错误；按琴弦不同位置是为了改变弦振动部分的长度，从而改变音调，故C正确；根据音色可以辨别马头琴的声音，故D错误.故选C.

4 苏州评弹是苏州的“文化三绝”之一,被纳入“第一批国家级非物质文化遗产”名录,伴奏乐器主要是琵琶与三弦,如图所示。听众可根据声音的______(填“音调”“音色”或“响度”)辨别出是琵琶还是三弦发出的声音。

答案： 音色

5 如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置,发出______不同的声音,轻敲不同的编钟,发出______不同的声音,我们能够辨别出编钟的声音,是利用声音的______不同。

答案： 响度 音调 音色

6 在学习二胡演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行探究,经过和同学们的讨论,他提出了以下几种猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关。
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦,进行实验。
| 编号 | 规格 | 材料 | 长度/cm | 横截面积$/mm^2 $|
| :--- | :--------- | :----- | :------ | :----------- |
| A | | 尼龙 | 55 | 1 |
| B | | 尼龙 | 55 | 0.5 |
| C | | 尼龙 | 80 | 1 |
| D | | 镍合金 | ① | 0.5 |

(1)验证猜想一时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①位置所缺的数据是______。此时应选编号为______、______两种规格的琴弦进行实验。
(2)他们选择编号为A、B两种规格的琴弦进行实验,为了验证猜想______。在实验中,小明发现A琴弦发出的声音音调比B琴弦低,他初步得出结论是______。
(3)在验证猜想三时,若小明同学选择B和C进行研究,并推理得出：琴弦越长,振动越慢,音调就越低。该结论是否正确？______；理由是______。
(4)综上分析,同样用力时,琴弦的长短、横截面积、材料和松紧都影响琴弦振动的______,因此琴弦发出声音的音调高低不同。

答案：
(1)55 B D
(2)二 在材料和长度相同时，琴弦的横截面积越大，音调越低
(3)不正确 在探究琴弦长度对音调的影响时没有控制横截面积相同
(4)频率