《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版江苏专版》

[苏联]维·德拉贡斯基
① 六岁的时候,我在电视上看了一场拳击赛。拳击手们打得真来劲！接着电视上又播出了他们训练的情况,他们使出全身力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形、有分量的沙袋。我看得上了瘾,想让爸爸也给我买一个“梨”。
② 爸爸说：“你就随便玩点儿别的吧,反正你干什么都是三分钟热度。”说完,他就上班去了。爸爸拒绝了我的请求,我心里很不痛快。妈妈看出来了,立即说：“我有一个主意。”她从长条沙发下面拖出一个大筐,在筐底下找出一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙发上,说：“你看,多好的小熊,瞧那肚子多大,哪一点比‘梨’差？用不着买‘梨’了。你练吧。”我真高兴,妈妈的主意这么好。我把小熊放在沙发上,摆好,以便打起来顺手些。
③ 小熊坐在我的面前,一身巧克力色。两只眼睛一大一小,小的是黄色的,是用玻璃做的；大的呈白色,是用一枚纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
④ 我瞧了它一会儿,突然想起以前我跟它形影不离的情景来。那时,我走到哪里都拉着它。吃饭时,让它坐在旁边,用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸就十分逗人,简直像活了似的。睡觉时,我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄声地给它讲故事。那时候,我爱它,一心一意地爱它。为了它,不管做什么我都愿意。可它,我往日最要好的朋友,童年的真正的朋友,这会儿却坐在沙发上。它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,我却想拿它练拳……
⑤ “你怎么啦？”妈妈问道,“出了什么事？”我也不知道自己怎么啦！我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头,想把眼泪憋回去。稍微克制住了自己的感情后,我说：“没什么,妈妈。我不过是改变了主意,我永远也不想当拳击手了。”
(选自《红领巾》,有删改)
1. 文中画“____”的部分是对妈妈帮“我”解决问题时( )的描写。(2分)
A. 语言、动作 B. 动作、神态 C. 神态、语言 D. 心理、动作
2. 思维导图 文章第④自然段从哪几个方面写出了“我”和小熊形影不离的关系？请摘录关键词句进行概括,把下面的思维导图补充完整。(6分)

3. 下列对“我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来”这句话中“我的心事”理解

正

确

的一项是( )。(3分)
A. “我”拿小熊练拳可能没有什么效果。
B. “我”觉得放弃童年的梦想太可惜了。
C. 小熊是“我”童年时真正的朋友,“我”不应该拿它练拳。
D. “我”非常喜欢小熊,想换一个新的。
4. 阅读要素 “我”的心情前后发生了哪些变化？请你根据提示写一写。(3分)

答案： 1 A(2分) 解析:本题考查人物描写方法。人物描写方法主要有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。“我有一个主意”“你看,多好的小熊,瞧那肚子多大,哪一点比‘梨’差?用不着买‘梨’了。你练吧”属于语言描写。“她从长长沙发下面拖出一个大筐,在筐底下找出……她把小熊扔到沙发上”属于动作描写。
2 “我”走到哪里都拉着它 吃饭时,“我”让它坐在旁边,用羹匙喂它 睡觉时,“我”让它躺在旁边(每空2分) 解析:本题考查对文章内容的概括能力。抓住关键句概括内容是一种很好的方法。文章第④自然段为了表达“我”和小熊形影不离的关系,分别从这几个方面来写:“我”走到哪里都拉着它;吃饭时,“我”让它坐在旁边,用羹匙喂它;睡觉时,“我”让它躺在旁边。
3 C(3分) 解析:本题考查对语句的理解能力。联系上下文可知妈妈把“我”童年的朋友——小熊找了出来给“我”练拳。“我”看着小熊,想起它为“我”带来的快乐,感到十分难受,再也不想当拳击手了。故C项正确。
4 很不痛快 高兴 自责(每空1分) 解析:本题考查文章的线索。“我”的心情随着事情的发展而变化,根据题目中对事件的提示,可在相关的部分找到“我”心情变化的关键词。