《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版江苏专版》

孙海浪
①在我故乡的老屋后面,种了十几棵柚子树。秋天,柚子熟了,树上沉甸甸的黄色球儿好像一盏盏灯,在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下做游戏。柚子树下,一片

欢

声

笑

语

。
②这天,我爬上树,坐在树杈上,剥开一个柚子,一边津津有味地吃着,一边俯视树下那碧波粼(lín)粼的池塘,羡慕地看着叔叔婶婶或者比我大一点的孩子们划着大红盆摘菱角。他们用手代替木桨,发出一阵阵哗啦哗啦的水声。采菱的歌儿和着柚子香味,一直融进我的心田。金宝赤脚跑到树下,邀我去采菱。
③我摇了摇头,说:“不去,我不会划水。”“不要紧,有我呢!”金宝眨巴着眼睛,手一挥,“盆子摆在池塘边,是我刚从家里拖来的!”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干,我怕别人笑话自己,只好跳下树,跟着金宝走了。
④我坐在红木盆里,心儿扑扑直跳。金宝跳进水塘,双脚踩水,两只手护着盆,我放心了。我一边划着盆采菱,一边也哼起小曲,惬(qiè)意极了!过了一会儿,金宝突然摇晃起盆来,吓得我直叫妈。他却哈哈大笑,转眼间又咕咚一声钻到红木盆底下去了。
⑤我坐在盆里不知怎么办好。待了一会儿,就老老实实地划水,让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地,我的心平稳了,胆子也大了起来。当红木盆像战舰一样,在我的指挥下勇往直前,我心里特别高兴。我正开心地“驾驶”着红木盆采菱角,突然听到有人叫我。我抬起头,循着声音望去,金宝正站在柚子树上,向我挥动着他的红背心。
⑥收获的季节,我也有收获。(有删改)
1. 阅读要素 阅读文章,把文中的批注补充完整。(2分)
2. 思维导图 第②自然段画“____”的部分从多个感官角度描写了“我”的感受,请结合文章内容完成下面的思维导图。(4分)
“我”
3. 思维导图 “我”划盆采菱时的心情随着故事情节的变化而变化,读第④⑤自然段,完成下面的思维导图。(4分)
4. 文章结尾写道:“收获的季节,我也有收获。”“我”收获了什么? 下列选项中最恰当的一项是( )。(2分)
A. 菱角
B. 柚子
C. 勇气
D. 划水
5. 情境化命题 人物的语言与动作往往跟其性格特点有关。小语和小文分别对文中的人物形象发表了自己的看法,请你根据提示将对话补充完整。(4分)
小语:当我读到“不要紧,有我呢”时,我感受到了金宝____的性格。
小文:是呀,金宝真是一个不错的孩子,我从“转眼间又咕咚一声钻到红木盆底下去了”感受到了他很____。

答案： 1 示例:孩子们在柚子树下无拘无束、自由自在地做游戏(2 分) 解析:本题考查想象力。根据前面的句子“我和村里的孩子们在柚子树下做游戏”展开合理的想象即可。(评分建议:能够根据词语合理想象画面得1分,语句通顺得1分。)
2
(1)好吃的柚子
(2)人们划着大红盆摘菱角
(3)哗啦哗啦的水声和采菱的歌儿
(4)柚子的香味(每空1分) 解析:本题考查获取相关信息的能力。可以从关键词入手,“尝到”对应文中“津津有味地吃着”,吃的是柚子;“看到”对应文中“羡慕地看着”,看到叔叔婶婶或者比“我”大一点的孩子们划着大红盆摘菱角;哗啦哗啦的水声和采菱的歌儿是“我”听到的;柚子的香味是“我”闻到的。
3
(1)紧张
(2)金宝双手护着盆
(3)害怕
(4)“我”学会了划水采菱(每空1分) 解析:本题考查提炼总结的能力。因为“我”不会划水所以“坐在红木盆里,心儿扑扑直跳”,由此可见“我”很紧张。金宝“两只手护着盆”时,“我”放心了。因为“金宝突然摇晃起盆来”,所以吓得“我”直叫妈,由此可见“我”很害怕。最后“当红木盆像战舰一样,在我的指挥下勇往直前”时,“我”心里特别高兴。
4 C(2分) 解析:本题考查对文章内容的理解能力。“我”由“不会划水”时“心儿扑扑直跳”到最后“我”能“开心地‘驾驶’着红木盆采菱角”,有这样的变化是因为“我”的勇气战胜了恐惧,所以说,“我”收获的是勇气。
5 热情 活泼(每空2分) 解析:本题考查对人物性格的理解能力。结合文章内容可知,金宝主动帮助不会划水的“我”,可见他很热情;金宝“转眼间”钻到红木盆底下,可见他很活泼。