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桂
庭中种桂,其叶常绿。秋时开花,或深黄,或淡黄。每遇微风,浓香扑鼻,人咸①爱之。花落,取以和糖,贮②于瓶中,虽历久而香甚③烈④。
(选自《民国老课本》,有删改)
[注释]① 咸:皆,都。 ② 贮:储存。 ③ 甚:非常,很。 ④ 烈:浓重,浓郁。
1. “人咸爱之”中的“之”指的是( )。(2分)
A. 庭院
B. 深秋
C. 桂花
2. 思维导图 作者笔下的桂有哪些特点? 请把下面的思维导图补充完整。(3分)

3. 阅读要素 读画“____”的句子,想象画面,并用生动的语言描述你“见”到的画面。(2分)
4. 思辨探究 读完这篇小古文,畅畅同学对桂花产生了浓厚的兴趣。以下是他制作的桂花资料卡,请你仔细阅读并回答问题。(3分)
[桂花资料卡] 桂花,常绿小乔木或灌木,又名木樨。叶子椭圆形。以花色而分,有金桂、银桂、丹桂等;以花期而分,有八月桂、四季桂、月月桂等。桂花原产于我国西南部和中部,现广泛栽种。湖北省咸宁市咸安区成片种植桂花,是桂花之乡。
下列说法与资料卡内容不相符的一项是( )。
A. 桂花之乡是湖北省咸宁市咸安区。
B. 桂花只有金桂、银桂、丹桂三个品种。
C. 桂花在我国北方也可以种植。
D. 桂花的叶子四季常绿。
庭中种桂,其叶常绿。秋时开花,或深黄,或淡黄。每遇微风,浓香扑鼻,人咸①爱之。花落,取以和糖,贮②于瓶中,虽历久而香甚③烈④。
(选自《民国老课本》,有删改)
[注释]① 咸:皆,都。 ② 贮:储存。 ③ 甚:非常,很。 ④ 烈:浓重,浓郁。
1. “人咸爱之”中的“之”指的是( )。(2分)
A. 庭院
B. 深秋
C. 桂花
2. 思维导图 作者笔下的桂有哪些特点? 请把下面的思维导图补充完整。(3分)
3. 阅读要素 读画“____”的句子,想象画面,并用生动的语言描述你“见”到的画面。(2分)
4. 思辨探究 读完这篇小古文,畅畅同学对桂花产生了浓厚的兴趣。以下是他制作的桂花资料卡,请你仔细阅读并回答问题。(3分)
[桂花资料卡] 桂花,常绿小乔木或灌木,又名木樨。叶子椭圆形。以花色而分,有金桂、银桂、丹桂等;以花期而分,有八月桂、四季桂、月月桂等。桂花原产于我国西南部和中部,现广泛栽种。湖北省咸宁市咸安区成片种植桂花,是桂花之乡。
下列说法与资料卡内容不相符的一项是( )。
A. 桂花之乡是湖北省咸宁市咸安区。
B. 桂花只有金桂、银桂、丹桂三个品种。
C. 桂花在我国北方也可以种植。
D. 桂花的叶子四季常绿。
答案:
1 C(2 分) 解析:本题考查对小古文字词的理解能力。由“庭中种桂”“秋时开花”可知,“人咸爱之”中的“之”代指桂花。
2 常绿 有深黄、淡黄两色 浓郁(每空 1 分)
解析:本题考查对小古文内容的理解和概括能力。由“其叶常绿”可知,叶的特征为“常绿”;由“秋时开花,或深黄,或淡黄”可知,花的特征为“有深黄、淡黄两色”;由“每遇微风,浓香扑鼻”可知,桂花香味“浓郁”。
3 示例:读了句子,我仿佛看见了在微风中轻轻摇动的桂花,闻见了微风中夹带着桂花的香气,那香气芬芳馥郁,让人为之沉醉。(2 分)
解析:本题考查对小古文内容的理解能力和想象力。句子描写了桂花的香味浓郁,据此写出想象到的画面即可。
4 B(3 分) 解析:本题考查对小古文内容的理解和分析能力。由桂花资料卡可知桂花以花色而分,有金桂、银桂、丹桂等;以花期而分,有八月桂、四季桂、月月桂等。所以 B 项表述错误。
2 常绿 有深黄、淡黄两色 浓郁(每空 1 分)
解析:本题考查对小古文内容的理解和概括能力。由“其叶常绿”可知,叶的特征为“常绿”;由“秋时开花,或深黄,或淡黄”可知,花的特征为“有深黄、淡黄两色”;由“每遇微风,浓香扑鼻”可知,桂花香味“浓郁”。
3 示例:读了句子,我仿佛看见了在微风中轻轻摇动的桂花,闻见了微风中夹带着桂花的香气,那香气芬芳馥郁,让人为之沉醉。(2 分)
解析:本题考查对小古文内容的理解能力和想象力。句子描写了桂花的香味浓郁,据此写出想象到的画面即可。
4 B(3 分) 解析:本题考查对小古文内容的理解和分析能力。由桂花资料卡可知桂花以花色而分,有金桂、银桂、丹桂等;以花期而分,有八月桂、四季桂、月月桂等。所以 B 项表述错误。
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