《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版江苏专版》

吴 然
游人散尽了,夕阳的风吹拂石林。
①此刻,一切都安静了。石头们呼吸着晚霞里闪烁的星光的气息,沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候,它们扬起的脸庞光芒四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗?月光冷凉,落在一柱一柱的石头上,弹跳一下,碎了,溅成满地银花。
石林浸在月光里。
悠然想起一个小姑娘,想起小姑娘这样问妈妈:“夜里,石林睡觉吗?夜里,石林好玩吗?”
石林忍不住笑了,可爱的小姑娘哟!
这时候,虫儿们出来了。唧哩,唧哩,母蛐蛐叫,公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网,蛛网一闪一晃地亮。②一条蜈蚣从石缝里爬出来,又一条蜈蚣从石缝里爬出来,石头们痒酥酥的,想笑,月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠,还有穿山甲、蛤蚧(gé jiè),还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来,山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉(xiē líng)、金龟子们复眼闪动,彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞,弹唱的弹唱,每一块石头,每一茎草叶,都是虫儿们的婚床和乐池。月光如瀑布般泻在石壁上。石头们身披新装,满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂荚树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香,从自己的缝隙和皱褶里流过。
啊,小姑娘!你说,夜里,石林睡觉吗?你说,夜里,石林好玩吗?
(选自《走月亮》,有删改)

1. 思维导图 分析文中两处画“____”的部分,完成思维导图。
2. 阅读要素 文字深处有美图,读第7自然段,抓住关键语句想象画面:读到“虫儿们出来了”,我仿佛看到了____;读到“唧哩,唧哩,母蛐蛐叫,公蛐蛐叫”,我仿佛听到了____;读到“满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂荚树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香”,我仿佛闻到了____。
3. 下列对第8自然段中“你说,夜里,石林睡觉吗?你说,夜里,石林好玩吗”理解最恰当的一项是( )。
A. 夜里,石林要睡觉,它们很安静。
B. 夜里的石林很热闹,非常好玩,让人感受到了夜晚石林的生机。
C. 夜里是小动物们出来的时间,跟石林没有任何关系。
D. 夜里的石林因为受到小动物的影响而睡不好觉。
4. 小林同学读完文章后,想给我们分享一下他的感受。
我发现这篇文章中有些字词用得特别好,能从中体会到作者当时的心情,比如从“石林忍不住笑了,可爱的小姑娘哟”中的“忍不住”一词,我能感受到作者____。
5. 文章第5自然段中小姑娘的两句问话有什么作用? ( )
A. 没有什么作用,只是构成段落,进而组成文章。
B. 承上启下,起过渡作用,又与最后一个自然段相照应,增加了文章的趣味性。
C. 因为作者也有同样的疑问,借小姑娘的问话表达出来。
D. 作者写作很随性,想到什么就写什么。

答案： 1. 比喻 拟人 石头们 石雕的哲学家 石头们 安静 石头们 月光 花瓣 热闹(每空0.5分) 解析:本题考查修辞手法及对句子的理解能力。画“____”部分①中把沉默的石头们比喻成石雕的哲学家,把月光洒在石头上说成石头扬起的脸庞光芒四射,运用比喻和拟人的修辞手法写出了石林的安静;画“____”部分②中“痒酥酥的,想笑”赋予石头人的情态,并把因蜈蚣遮挡而分成一块一块形状的月光比喻成花瓣,体现了动物出来后石林的热闹。
2. 示例:虫儿们纷纷爬出来 虫儿们清脆的叫声 木香花、紫藤等植物散发出的阵阵清香(每空1分) 解析:本题考查想象力。可以根据句子的提示,从视觉、听觉、嗅觉展开合理的想象,通过具体的描写把画面写丰富。
3. B(2分) 解析:本题考查对句子的理解分析能力。这两句话出现在文章末尾,是对全文的总结,由上文描述可知,夜晚的石林非常热闹,出来活动的小动物们种类繁多,各种植物也散发出阵阵清香,夜晚的石林充满生机。
4. 对石林的喜爱之情(3分) 解析:本题考查对词语的赏析能力。阅读句子可知,“忍不住笑了”把石林拟人化了,形象地写出了石林的调皮可爱,从中可以感受到作者对石林的喜爱之情。
5. B(2分) 解析:本题考查对句子的理解能力。小姑娘的两句话,承接了上段“石林浸在月光里”,又开启了下段所要讲述的内容,与最后一个自然段相互照应,增加了文章的趣味性。