《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版江苏专版》

梁 子
钱塘江的样子很美。它的潮,它的春,它的雨,美得很有姿色,很有看点,很有韵味。
潮,之于钱塘江,是中秋前后的一道景。观潮,是人们喜爱的传统民俗活动。秋水共长天一色中,一条白线犹如万千匹骏马齐头并进,飞奔而来。伴随着轰隆隆的声音由远及近,一堵近十米高的水墙咆哮着,奔腾着,声音如同山崩地裂,大地为之震撼。
春,之于钱塘江,是一个日暖风轻的模样。漫步江边,映入眼帘的是碧绿的柳树。柳枝细长,随风飘动。长长的芦苇,早已发出新枝,轻柔地在微风中摇曳,在阳光下发散着无限的墨绿。青蓝色的江水,静静地流淌,又像一面硕大无比的镜子,五彩斑斓地折射光辉。江边的迎春花早已盛开,黄色的花仙子向路人挥手,弥漫出淡淡的清香。鸟儿们熬过严冬,终于可以舒心地和绿树共舞了。江两岸的城镇乡村里,数不清的风筝漫天飞舞。
雨,之于钱塘江,是一种情景交融的美。明媚的江水被雨雾笼罩,雨中的钱塘江,少了几分豁达,多了许多朦胧；少了几分明丽,多了许多阴柔。细密的雨滴,在空中划出一道道骤然而落的轨迹,迅即融汇于江水的浩荡急流,以自己沧海一滴的作为,成就着滔滔东去的江水。
(选自《人民日报》,有删改)
1. 下列对文章内容的分析

正

确

的一项是( )。(2分)
A. 深秋是观潮的最佳时期。
B. 雨中的钱塘江,少了几分朦胧,多了许多豁达。
C. 春天的江水是绿色的。
D. 在春天,放风筝是人们喜欢的一项活动。
2. 思维导图 文章是从哪几个方面来写钱塘江的？根据文章内容完成思维导图。(3分)
3. 阅读要素 文中画“____”的句子运用了____、____和____的修辞手法,让我仿佛看到了____的画面,听到了____的声音,感受到了钱塘江大潮的____。(6分)
4. 链接教材 对比本文与课文《观潮》,填写下表。(3分)
|篇 目|不同点(写法上)|相同点(内容上)|
|《钱塘江,你的样子很美》|(1)|(3)|
|《观潮》|(2)| |
5. 写作要素 钱塘江多美呀！请你为它写一段推荐语,让更多人了解它吧！(6分)
大潮来时的钱塘江____；
春日里的钱塘江____；
雨雾笼罩的钱塘江____。
这样的美景令您心动了吗？欢迎来钱塘江体验绝美风光！

答案： 1 D(2分) 解析:本题考查理解分析能力。由“潮,之于钱塘江,是中秋前后的一道景”可知,中秋前后是观潮的最佳时期,A项理解有误;由“雨中的钱塘江,少了几分豁达,多了许多朦胧”可知,B项理解有误;由“青蓝色的江水,静静地流淌”可知,江水是青蓝色的,C项理解有误;D项理解正确。
2 中秋前后的一道景 春 一种情景交融的美（每空1分） 解析:本题考查对文章内容的理解概括能力。从第1自然段可以看出本文围绕“钱塘江,你的样子很美”着重写了三个方面,逐段找出三个方面相对应的特点即可。
3 比喻 拟人 夸张 示例:潮水滚滚而来 山崩地裂 浩大声势(每空1分） 解析:本题考查修辞手法及想象力。句中把“一条白线”比作“万千匹骏马齐头并进”,运用了比喻的修辞手法;“水墙咆哮着”把水墙当成人来写,运用了拟人的修辞手法;“声音如同山崩地裂,大地为之震撼”将潮来时的声音夸大来写,运用了夸张的修辞手法。从句子中可以感受到潮来时画面的雄伟壮观和声音的洪亮。答案符合题意即可。
4 （1）作者从潮、春、雨三个方面展开来描写钱塘江。(1分）（2）作者按潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写了钱塘江大潮。(1分）（3）都描写了钱塘江大潮,都写出了潮来时十分壮观的景象。(1分） 解析:本题考查比较分析能力。通过对比分析,可以得出结论:在写法上《钱塘江,你的样子很美》抓住潮、春、雨三个方面的特点来写,《观潮》则按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序写;相同点是都写了钱塘江大潮。
5 示例:如万马奔腾,声音如山崩地裂,景象十分壮观 是一个日暖风轻的模样,鸟语花香,景色宜人 更多了许多朦胧和阴柔,犹如仙境(每空2分） 解析:本题考查语言表达能力。结合文章内容,大潮来时的钱塘江从画面和声音两方面总结;春日里的钱塘江日暖风轻;雨雾笼罩的钱塘江多了许多朦胧和阴柔。(评分建议:能够根据场景合理表述各得1分,语言优美、语句通顺各得1分。)