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一、新趋势 语段综合 【参观前的准备】参观前,同学们仔细阅读了文章,了解了有关圆明园的历史。请你阅读下面圆明园被毁的经过,并完成练习。
一百多年前,英法联军chuǎng jìn( )圆明园,将园内的物品或掠走,或毁坏。为了销毁zuì zhèng( ),三千多名侵略者fèng mìng( )在园内放火。那些jīn bì huī huáng( )的diàn táng( )、珍贵的历史文物统统被烧毁,这造成了圆明园的毁灭。

1. 根据拼音,在括号里填入正确的词语。
2. 下列词语中,不适合形容圆明园的建筑的一项是( )
A.美轮美奂
B.玲珑剔透
C.诗情画意
D.宏伟壮观
一百多年前,英法联军chuǎng jìn( )圆明园,将园内的物品或掠走,或毁坏。为了销毁zuì zhèng( ),三千多名侵略者fèng mìng( )在园内放火。那些jīn bì huī huáng( )的diàn táng( )、珍贵的历史文物统统被烧毁,这造成了圆明园的毁灭。
1. 根据拼音,在括号里填入正确的词语。
2. 下列词语中,不适合形容圆明园的建筑的一项是( )
A.美轮美奂
B.玲珑剔透
C.诗情画意
D.宏伟壮观
答案:
1. 闯进 罪证 奉命 金碧辉煌 殿堂 2. C
1. 下列加点字的读音有误的一项是( )
A.陵园(líng) 灰烬(jìn)
B.波澜(nán) 剔除(tī)
C.游览(lǎn) 估量(gū)
D.宏大(hóng) 玲珑(lóng)
A.陵园(líng) 灰烬(jìn)
B.波澜(nán) 剔除(tī)
C.游览(lǎn) 估量(gū)
D.宏大(hóng) 玲珑(lóng)
答案:
1. B
2. (2025·泉州安溪县期末)课文中有这样一句话:“它由圆明园、绮春园和长春园组成。”下列关于顿号使用的分析正确的一项是( )
A.这里的顿号可以换成逗号,因为它们的作用相同。
B.顿号应改为分号,这样能更清楚地表示三园的关系。
C.此处不需要标点符号,直接写成“它由圆明园绮春园和长春园组成”即可。
D.在这里用于分隔并列的词语,表示圆明园、绮春园、长春园是并列关系。
A.这里的顿号可以换成逗号,因为它们的作用相同。
B.顿号应改为分号,这样能更清楚地表示三园的关系。
C.此处不需要标点符号,直接写成“它由圆明园绮春园和长春园组成”即可。
D.在这里用于分隔并列的词语,表示圆明园、绮春园、长春园是并列关系。
答案:
2. D
3. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A.在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。(比喻)
B.柏油路被晒化了,甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。(夸张)
C.那些绝壁石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗?(反问)
D.杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。(对偶)
A.在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。(比喻)
B.柏油路被晒化了,甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。(夸张)
C.那些绝壁石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗?(反问)
D.杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。(对偶)
答案:
3. A
4. 下列对作者的情感态度分析有误的一项是( )
A.课文第1自然段阐明圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
B.“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里”表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
C.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。”这句话表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情。
D.课文对英法联军野蛮贪婪的嘴脸作了详尽描述,表达了作者对侵略者野蛮行径的无比愤恨。
A.课文第1自然段阐明圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
B.“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里”表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
C.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。”这句话表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情。
D.课文对英法联军野蛮贪婪的嘴脸作了详尽描述,表达了作者对侵略者野蛮行径的无比愤恨。
答案:
4. C
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