《2025年亮点给力提优班五年级语文上册人教版》

四、【负荆请罪】阅读“负荆请罪”的故事,完成练习。
廉颇很不服气,他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台！”蔺相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1. 【语文要素】读选文第1自然段,完成练习。
读第一句,我产生了“______”这个问题,带着这一问题进行阅读,我找到的答案是______。

我抓住“蔺相如”这个关键人物,然后进行阅读,捕捉到蔺相如“______”“______”“免得跟廉颇见面”等信息。通过这些信息并联系下文,我猜想蔺相如这样做的原因是______。

2. 下列说法中不正确的一项是( )
A. 廉颇的语言简短直接、咄咄逼人,可见其狭隘又率真的一面。
B. 蔺相如平心静气,晓之以理,充分显示其以国家利益为重的胸襟抱负。
C. 蔺相如的一“脱”一“背”体现出其奋不顾身的精神品质。
D. 廉颇嘴里的“我廉颇”“他蔺相如”与蔺相如口中的“廉将军”形成鲜明对照——一个居功自傲,一个谦卑礼让。
3. 【新思维】【开放探究】你最佩服选文中的谁？为什么？______

答案： 1. 示例:廉颇为什公不服气? 蔺相如的职位比他高 请病假 不上朝 顾全大局,避免和廉颇起冲突 2. C 3. 示例:我最佩服蔺相如,因为蔺相如是一个以国家利益为重、顾全大局、识大体的人。

五、【和氏璧】阅读“和氏璧”的故事,完成练习。
① 和氏璧,亦称和氏之璧、荆玉、荆璧、和璧、和璞等,是中国历史上著名的美玉,被世人誉为“天下所共传之宝”。
② 据《韩非子·和氏》记载,楚人卞和到荆山砍柴,发现了一块玉璞。
③ 卞和就把玉璞进献给楚厉王,厉王命玉工辨认,玉工看过之后说是一块普通的石头。楚厉王勃然大怒,以欺君之罪将卞和的左脚砍断。
④ 楚厉王死后,楚武王即位,卞和再次捧着玉璞,进献给武王。武王再命玉工查验,玉工仍坚称是普通石头,结果卞和被砍断了右脚。
⑤ 等楚文王即位的时候,失去双脚的卞和怀揣玉璞,在荆山下痛哭了三天三夜,以致两眼流出了血。文王得知消息,觉得不可思议,派人去问卞和：“天下被砍断双脚的人多了,你又何必如此伤心呢？”卞和回答说：“我并非为自己的双脚而哭泣,宝玉被人看作石头,忠于君主的却被判了欺君之罪,我因此而悲伤！”
⑥ 楚文王派玉工将玉璞剖开,果真发现了稀世美玉。为嘉奖卞和的忠诚,文王将用这块宝玉雕琢的玉璧命名为“和氏之璧”。和氏璧就这样成了楚国王室珍藏的国宝。
⑦ 后来,楚赵联姻,和氏璧被当成求婚信物送给了赵国。
⑧ 《史记》记载,秦昭襄王听说赵国有稀世珍宝和氏璧,就派使者到赵国,表示愿以十五座城池交换。赵王不愿交出宝物,但又不敢得罪国势强盛的秦国,于是派遣足智多谋的蔺相如捧着和氏璧出使秦国,最终蔺相如完璧归赵。
⑨ 秦王嬴政在位时看到了和氏璧,经过玉工的精心雕琢,制成了传国玉玺。
1. 【语文要素】快速默读短文,记录用时,并简要概括出短文的主要内容。
我的用时：______分钟。主要内容：______
2. 【新思维】【逻辑梳理】阅读短文,填写下面的思维导图,并说说自己的发现。

卞和发现玉璞→楚厉王→左脚被砍→楚武王→______→楚文王→和氏之璧→楚国国宝→赵国得璧→秦国玉玺
我发现卞和献玉的过程______。
3. 【语文要素】亮亮第一次读到“玉璞”这个词的时候,不认识“璞”字,也不理解词义,怎样做才不会影响阅读速度？( )
A. 停下查字典解决 B. 请教老师或同学
C. 回读,根据上文猜词义 D. 不回读,带着这个问题往下读
4. 你认为卞和具有怎样的性格特点？结合短文内容说一说。______

答案： 1. 按照实际阅读时间填写 楚人卞和发现玉璞,历经冤屈失去双脚,终得楚文王认可。玉璞被雕琢为国宝和氏璧,和氏璧后来作为赵国宝物,引发秦赵外交事件,最终成为秦朝传国玉玺。 2. 楚厉王 右脚被砍 楚文王 非常曲折 3. D 4. 卞和献玉一次次失败,但始终没有放弃,这说明卞和具有不屈不挠的精神和坚定不移的信念。