《2025年亮点给力提优班五年级语文上册人教版》

一、【课文梳理】根据课文内容,填写下面的导图,了解课文借助事物抒情或说理的方法。
《白鹭》 白鹭的外形美和场景美
《落花生》 要做有用的人
借物 抒情或说理
《桂花雨》 童年与桂花相关的生活场景
《珍珠鸟》

答案： 左列：花生朴实无华，用处很多 珍珠鸟与“我”逐渐亲近的过程 右列：喜爱和赞美之情 怀念故乡、亲人和童年生活 信赖创造美好的境界

二、【揣摩词语】根据词语“收获”的不同意思写句子。
1. 取得成熟的农作物：
2. 比喻心得、战果等：

答案： 示例：1. 秋天到了，农民伯伯收获了满仓的稻谷。 2. 读完这本书，大家围坐在一起，畅谈读书收获。

三、【品读句子】按要求完成练习。
例：或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。
1. 例句运用了 的写作手法,这样写的好处： 。
例：桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
2. 读例句,并仿照例句描写事物的方法写句子。
仙人掌浑身长满了刺,不像 。

答案： 1. 对比 突出了地球的渺小 2. 示例：奇花异卉那样摇曳多姿

四、【古诗积累】将古诗补充完整,并完成练习。
蝉
,流响出疏桐。
,非是藉秋风。
1. 这是一首咏 诗,从 、 和 三个方面写出了蝉的特点。
2. 下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )

A.蝉生活在高高的梧桐树上,以洁净的露水为食。
B.“流响出疏桐”写蝉声远播,表达了诗人对蝉声聒噪的厌恶和烦躁的心情。
C.三、四句蕴含深意,表明本身品格高尚的人,不需要凭借外力,自能声名远播。

答案： 垂缕饮清露 居高声自远 1. 物 形象 习性 声音 2. B

五、【语言实践】同学们拟写了班级公约的草稿,其中有这样两条：一是不准带球类用品进教室,二是同学之间不准随便说话(包括自习课时讨论问题)。对于这两条公约,你有什么意见呢？根据自己的想法,如果要你再补充两条公约,你会补充什么呢？

我的意见：
我补充的公约：

答案： 示例：这两条公约过于严格，不符合实际。① 同学之间要互相帮助；② 上课时要遵守课堂纪律。