《2025年中学生世界八年级物理第一学期沪教版54制》

1. 测量首先要有一个在一定范围内大家公认的比较标准,这个标准叫单位.以前,世界各国乃至一个国家的不同地区,所采用的标准各自不同,这就使测量结果之间缺乏可比性.为了促进世界各国之间的相互交流和科技发展,国际上规定了一套全世界统一的标准,叫作国际单位制,用字母缩写SI表示.

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对测量单位和国际单位制的理解。在物理学中，为了使测量结果具有可比性和统一性，需要有一个公认的比较标准，这个标准我们称之为“单位”。而为了促进国际间的交流和科技发展，国际上规定了一套统一的标准，即国际单位制。
对于题目中的第一个空，根据测量知识，我们知道这个公认的比较标准叫“单位”。
对于题目中的第二个和第三个空，根据国际单位制的知识，我们可以知道这套全世界统一的标准叫作“国际单位制”，并且用字母缩写“SI”来表示。
【答案】：
单位；国际单位制；SI

2. 测量必须要有测量工具,测量长度的工具叫作刻度尺,常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等.不同的测量工具,它们的分度值和量程一般也不同,测量时要根据实际的测量要求合理选择适当的测量工具.

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对长度测量工具的基本知识。题目要求填写测量长度的工具名称以及常见的几种测量工具，并理解不同测量工具的分度值和量程可能不同，需要根据实际测量要求选择合适的测量工具。
【答案】：
测量必须要有测量工具，测量长度的工具叫作刻度尺，常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等。不同的测量工具，它们的分度值和量程一般也不同，测量时要根据实际的测量要求合理选择适当的测量工具。

3. 在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号是m;其他长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等.

答案： 解：米；m；千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米

4. 给下列数据补上适当的单位:
(1) 小王的身高是 16.8dm. (2) 圆铅笔的直径是 0.80cm.
(3) 教室的宽为 6.20m. (4) 京沪高铁全长 1318km.

答案：
(1) dm
(2) cm
(3) m
(4) km

5. 完成下列单位换算(要求写出换算过程):
(1) $ 6300 km = $$6300 × 1000 m$$ = $$6300000$$ m $.
(2) $ 20 cm = $$20 ÷ 100 m$$ = $$0.2$$ m $.
(3) $ 100 cm^3 = $$100 mL$$ = $$100$$ mL $.
(4) $ 500 cm^2 = $$500 ÷ 10000 m^2$$ = $$0.05$$ m^2 $.

答案： 【解析】：
本题主要考查单位换算，需要知道各种单位之间的换算关系，并利用这些关系进行计算。
(1) 对于$6300 \text{ km}$到$m$的换算，我们知道$1 \text{ km} = 1000 \text{ m}$，所以可以将$6300 \text{ km}$乘以$1000$来得到对应的米数。
(2) 对于$20 \text{ cm}$到$m$的换算，我们知道$1 \text{ m} = 100 \text{ cm}$，所以可以将$20 \text{ cm}$除以$100$来得到对应的米数。
(3) 对于$100 \text{ cm}^3$到$mL$的换算，我们知道$1 \text{ cm}^3 = 1 \text{ mL}$，所以直接得出$100 \text{ cm}^3$等于$100 \text{ mL}$。
(4) 对于$500 \text{ cm}^2$到$m^2$的换算，我们知道$1 \text{ m}^2 = 10000 \text{ cm}^2$，所以可以将$500 \text{ cm}^2$除以$10000$来得到对应的平方米数。
【答案】：
(1) $6300 \text{ km} = 6300 × 1000 \text{ m} = 6300000 \text{ m}$
(2) $20 \text{ cm} = 20 ÷ 100 \text{ m} = 0.2 \text{ m}$
(3) $100 \text{ cm}^3 = 100 \text{ mL}$
(4) $500 \text{ cm}^2 = 500 ÷ 10000 \text{ m}^2 = 0.05 \text{ m}^2$

6. 不同国家的不同历史时期,往往使用不同的度量单位.如古埃及人为了比较物体的长度,使用“腕尺”作为单位,如图 1 所示.

你觉得这种比较标准可不可靠?
答:不可靠，因为“腕尺”的长度因人而异，不具有普遍性和准确性.
如何解决?
采用统一的、标准的长度单位，如米，以确保测量的准确性和一致性.

答案： 【解析】：
这道题目考查的是长度测量的基本概念，特别是测量单位的一致性和准确性。在古埃及，人们使用“腕尺”作为长度单位，这是一种非标准化的单位，因为每个人的腕尺长度可能不同，这会导致测量结果的不一致性和不准确性。
为了确保测量的准确性和一致性，需要使用统一的、标准的长度单位，如国际单位制中的米。
【答案】：
答：不可靠，因为“腕尺”的长度因人而异，不具有普遍性和准确性。
解决的方法是采用统一的、标准的长度单位，如米，以确保测量的准确性和一致性。

7. 我们身体上接近 $ 1 cm $ 长度的是 (D)
A.脚底的长度
B.肩膀的宽度
C.拇指的长度
D.食指指甲的宽度

答案： 【解析】：
本题主要考查对生活中常见物体长度的估测能力。为了解答这个问题，我们需要根据生活经验，对选项中的各个身体部位的长度进行大致的估测，然后找出哪个最接近$1 \text{cm}$。
A选项，脚底的长度，通常远大于$1 \text{cm}$，不符合题意；
B选项，肩膀的宽度，也远大于$1 \text{cm}$，不符合题意；
C选项，拇指的长度，虽然比脚底和肩膀的宽度小，但仍然大于$1 \text{cm}$，不符合题意；
D选项，食指指甲的宽度，这个长度比较接近$1 \text{cm}$，符合题意。
综上所述，我们可以确定答案为D选项，即食指指甲的宽度最接近$1 \text{cm}$。
【答案】：
D。