《2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社二年级语文人教版浙江专版》

落叶 & 我爱秋天的落叶
(一)落 叶
夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上金装,登高望去,犹如一片茫茫的金海。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。
我顺手拾起一片落叶,叶片上鹅黄的底儿泛着淡青色光彩,色调是那样自然和谐。叶面上脉(mài)络(luò)清晰,有条不紊(wěn),宛如整齐的图案。叶边的锯(jù)齿像无数个“人”字,十分规则而别致。叶柄深黄,略略涂着一些红晕(yùn)。将其揉(róu)碎放在鼻子下闻一闻,一股泥土的幽香沁(qìn)人心脾(pí),令人向往。
俗话说“落叶知秋”。看,那落叶多像秋天里的“顽童”,每当凉爽(shuǎng)的风送来秋天的信息,它就毫不犹豫地挣(zhèng)脱“母亲”的怀抱,奔跑着、飞舞着。它来看望红色的高梁,问候黄了的玉米,祝贺绿了的白菜。原野里到处都是它的足迹,它把丰收的喜讯告诉给人们。
地上的落叶越来越多,我不知该拾起哪一片,干脆找来一条细绳把叶子穿起来,戴在头上。哈,真的太有趣了,我变成了头戴“金冠”的“公主”了!
(二)我爱秋天的落叶
在______的秋风中,落叶簌(sù)簌地飘到地上。当它们还______地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳______地为它们抹上一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上______地落下来了。
它们没有一丝哀(āi)愁,也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出一片片绿荫,把大地装扮成绿的海洋。
背着书包上学的路上,我看到一位老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆黄______的落叶轻轻扫到花坛里。他微笑地告诉我,它是一种很好的肥料。是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下、踏入泥泞(nìng),或者被烧成灰、埋入泥土,仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨(yuàn)恨,也不感到一点悲伤。因为它们______懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。
哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!
1 在选文一中,找出相应的词语,理解难懂的词语。
(1)形容轻快地跳起舞来。 (翩翩起舞)
(2)指呼吸到新鲜空气使人感到舒适。 (沁人心脾)
(3)有条理,有次序,一点儿不乱。 (有条不紊)
2 请在选文二的横线上填写适当的叠词。(填序号)
①轻轻 ②高高 ③深深 ④悄悄 ⑤灿灿 ⑥瑟瑟
(⑥) (②) (①) (④) (⑤) (③)
3 选文一和选文二中,作者都写到了落叶的样子,但侧重点各不相同。请仔细阅读,摘录关键词完成下列图表。

4 读了这两篇文章,你对落叶有哪些新的认识?你想用哪些诗句来赞美它们呢?落叶化身为泥，奉献自己。落红不是无情物，化作春泥更护花。
5 两篇选文描写的落叶都非常美，非常有味道。捡拾一片落叶，你想用它做什么呢?请画下来，并用几句话介绍它。
我捡拾一片黄黄的银杏叶做书签。叶沿刻上一个小孔，穿上一条蓝色的流苏。叶面写上“老师，您辛苦了”，再用胶带将它小心翼翼地塑封起来。老师收到我的银杏叶书签，一定乐坏了吧！

答案： 1.
(1)翩翩起舞
(2)沁人心脾
(3)有条不紊
解析 本题考查学生理解词语和提取信息的能力。仔细读词意，再到文中选出相应的词语，联系上下文加深理解。
2. ⑥ ② ① ④ ⑤ ③
解析 本题考查学生理解运用词语的能力。先理解下列叠词的意思，再联系上下文一一填入。“瑟瑟”形容风声或其他轻微的声音；“轻轻”多指动作轻柔；“悄悄”是没有声音，不被人知道；“灿灿”指色彩之黄。
3. 《落叶》叶面：脉络清晰，有条不紊 叶边：锯齿规则而别致 叶柄：深黄，略涂些红晕 被踩在脚下 踏入泥泞 没有怨恨 被烧成灰 埋入泥土 没有悲伤
解析 本题考查学生提取信息的能力。两篇选文都写到了落叶的样子，但侧重点各不相同。定位语段，摘录关键词。
4. 落叶化身为泥，奉献自己(落叶是很好的肥料，为了大树更好生长，落叶很乐观等，言之有理即可)。 落红不是无情物，化作春泥更护花。(答案不唯一)
解析 本题考查学生阅读理解、领悟表达的能力。对落叶的认识要联系两篇选文，答题时要用文中一些关键语句，结合自己的理解文通字顺地写下来。
5. 示例：我捡拾一片黄黄的银杏叶做书签。叶沿刻上一个小孔，穿上一条蓝色的流苏。叶面写上“老师，您辛苦了”，再用胶带将它小心翼翼地塑封起来。老师收到我的银杏叶书签，一定乐坏了吧！ 画作略
解析 本题考查学生领悟迁移运用的能力。学生可捡自己喜欢的梧桐叶、枫叶、银杏叶等，做成自己喜欢的事物，并用几句话文通字顺地写清楚。