《2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社二年级语文人教版浙江专版》

“山”的来历
刘 凌
古文字的“山”写成“”或“”,都是山峰的形状,这里画了三座山峰,我们还会看到古文字中的“手”和“脚”,都只有三个“指头”。为什么呢？因为在古代,“三”代表很多。所以,我们知道“山”最初的意思是“很多的山峰”。
用“山”做偏旁的字,很多都有“高”的意思,不信你翻开字典查一查。还有一部分字是山的名字,如崂(láo)山、嵩(sōng)山等。另外还有少量字词,如崎(qí)岖(qū),指山路不平、难走。所有这些意思都和山有关。
以后我们遇到“山”字旁的字,可以先联系前后的句子,猜猜它的意思,再通过查字典看看猜得是否准确。这样,就能牢牢记住了。
字形演变的过程：

1 你能猜出下列古体字分别是现代汉语中的哪个字吗？

2 阅读本文,我知道了古文字的“山”画的是______,画了______座山峰,因为在古代,“三”代表______的意思。所以,我知道“山”最初的意思是“______”。
3 用“山”做偏旁的字,都有哪些意思呢？用“____”在文中画出相关的句子。
4 联系上一题画横线的句子,想一想以下用“山”做偏旁的字表示什么含义。(填序号)
①山的名字 ②与水有关的陆地 ③山高而陡

嵩

山( )

峻

峭

( ) 河

岸

( )

崎

岖

( )

岛

屿

( )

崂

山( )
5 照样子连一连,再写一写。
例：

6 推荐阅读《有故事的汉字》(第一辑),和大家分享汉字的来历。
汉字是中华文化的根,是世界文字中独一无二的存在。它是怎么产生,又是如何演变的？背后藏着怎样有趣的故事呢？走进《有故事的汉字》,不仅可以看到汉字演变图例,还可以读到汉字演变简述以及与该字相关的成语、诗词、传说故事等各类趣味知识。

答案：
1.水　日　田　羊　鱼　月　耳　目　弓
解析　本题考查学生整体感知和形成解释的能力。甲骨文都是象形文字，只要用心，仔细观察图片，不难写出现代汉字。
2.山峰的形状　三　很多　很多的山峰
解析　本题考查学生提取信息的能力。仔细阅读短文第1自然段，即可从选文中找到答案。
3.用“山”做偏旁的字，很多都有“高”的意思，不信你翻开字典查一查。还有一部分字是山的名字，如崂山、嵩山等。另外还有少量字词，如崎岖，指山路不平、难走。
解析　本题考查学生提取信息的能力。仔细阅读短文第2自然段，即可从选文中找到答案。
4.①③②③②①(从左到右排)
解析　本题考查学生整体感知、形成解释及迁移运用的能力。联系第2自然段，可以直接读懂“嵩山”“崂山”是山的名字，应选择意思①；“峻峭”“崎岖”是形容山高而陡，应选择意思③；“河岸”“岛屿”都是和水有关的陆地，应选择意思②。
5.
解析　本题考查学生评价鉴赏和迁移运用的能力。仔细观察例子，就能发现左边一列是偏旁，右边一列是该偏旁表示的意思，需要一一对应连起来。最右边一列考查学生的是相应偏旁的生字积累情况，如果一时想不出来，可以试着在短文中寻找。
6.略
解析　本题是课外阅读推荐题目，考查学生迁移运用的能力。阅读是终生的事业，该篇短文引发答题者对汉字产生兴趣，想读一读《有故事的汉字》，分享其他汉字的来历。这是特别有意思的事，在这个过程中哪怕有一点收获也是好的。