《2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社二年级语文人教版浙江专版》

(二)____
天地开辟,未有人民,女娲抟$^1(tuán)$黄土作人。剧务$^2,$力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引缏$^3(gēng)$人也。
——选自《太平御览》
注释 ①抟:揉成圆形。 ②剧务:工作十分繁重。 ③缏:粗绳索。
1 下面句子朗读停顿不恰当的一项是(B)。
A.女娲/抟黄土作人。
B.乃引/绳于/泥中,举以为人。
C.故/富贵者,黄土人;贫贱者,引缏人也。
2 女娲造人用的是(C)。
A.金
B.木
C.土
3 下面对“故富贵者,黄土人;贫贱者,引缏人也”理解正确的一项是(B)。
A.女娲故意用黄泥捏出富贵的人,用绳子甩出贫贱的人。
B.所以,富贵之人是用黄土捏出来,贫贱之人是用绳子甩出来。
C.所以,富贵之人是用黄土做的,贫贱平庸的人是用泥绳做的。
4 给这则文言文取个题目____女娲造人。(用四字短语概括)
5 你还知道女娲的其他故事吗?给大家讲一讲吧,也可以写一写。

答案： 1.B
解析 本题考查学生理解文言文意思和整体感知的能力。要做到停顿正确，理解文意是关键。文言文的朗读停顿有一定规律可循。如，人物后面往往要停顿，一些连接词的后面也可停顿。A选项在人物“女娲”后面停顿，C选项在连接词“故”后面停顿，均正确。B选项中，“乃”的意思是“于是、就”，起连接作用，后面也作停顿。故B选项不恰当。
2.C
解析 本题考查学生理解文言文和提取信息的能力。定位关键句子“女娲抟黄土作人”，结合注释可发现女娲造人用的是土。A、B选项文中未提及，肯定不对。
3.B
解析 本题考查学生理解文言文的意思及评价鉴赏的能力。联系上文“……剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”得知女娲造人有两种方法，一种是捏，一种是用绳子甩出来。两种方法造就了两类人，即富贵之人和贫贱之人。故B选项理解正确。A选项“故”的理解有误，“故”是“所以”非“故意”。C选项对“抟”和上文“乃引绳于泥中，举以为人”的意思理解不恰当。
4.女娲造人
解析 本题考查学生理解文意及概括的能力。联系短文内容及阅读积累，可知短文讲的是女娲造人的故事。
5.略
解析 此题考查学生课外阅读积累，知道关于女娲的另外一些故事，并能文通字顺地讲清楚即可。