《2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社二年级语文人教版浙江专版》

饼干加工厂
[新西兰]吉尔·皮特
孩子们想要有个攀(pān)爬架。
布莱(lái)思老师说:“要想有个攀爬架,你们得自己想办法!”
米莉想啊想,说:“我得想个好办法!”
茉莉想啊想,说:“不如办个饼干加工厂吧!”
布莱思老师挺惊奇:“办个饼干加工厂?不错不错,这可是个好办法!”
米莉说:“阿尔夫的脑子快。”茉莉说:“阿尔夫的数学棒。”米莉和茉莉一齐说:“让他计算原料和产量。”
米莉说:“索菲做事有条理。”茉莉说:“索菲做事特别有条理。”米莉和茉莉一齐说:“索菲负责买东西,带上波比一起去。”
米莉来搅(jiǎo)拌,搅啊搅,拌啊拌:“我是最棒的搅拌手。”茉莉来搅拌,搅啊搅,拌啊拌:“我是特别特别棒的搅拌手。”
米莉说:“谁来管烤箱?让我想一想。”茉莉说:“谁来管烤箱?好好想一想。”杰克管烤箱,把面团烤成黄黄的饼干。
米莉说:“梅根心细手又巧。”茉莉说:“梅根手巧心又细。”梅根给饼干抹上了糖衣。
汤姆干什么?汤姆在饼干中间加上软糖。汉弗莱干什么?汉弗莱负责监督和品尝。伊丽莎白写的字漂亮,她写标签最合适。乔治最能说,就负责卖饼干。布莱思老师管送货。哈瑞管钱。
一天又一天,大家很忙很快乐。到月底了,布莱思老师一看,只剩一包饼干啦!哈瑞抱着钱袋子,高兴地说:“瞧我这钱袋子,装得满满的!”
哈瑞走进商店,对店员说:“这是我们自己挣的钱,我来买个攀爬架。”
店员说:“你们真能干,明天我就把攀爬架给你们送过去。”
1 短文中,孩子们的愿望是(C)。
A.吃自己做的饼干 B.开一家饼干加工厂 C.买一个攀爬架
2 为了实现这个愿望,短文中有哪些人付出了努力?请你在短文中读一读,用“○”圈一圈。
3 小小的饼干在到达人们的手中前,依次经历了哪些劳动环节呢?请根据短文内容,将序号填入下面的流程图中。

⑤ ② ④ ⑥ ③ ⑦ ⑩ ⑨ ⑧
①计算原料和产量 ②搅拌 ③加软糖 ④烤饼干 ⑤买原料
⑥抹糖衣 ⑦监督和品尝 ⑧送货 ⑨卖饼干 ⑩写标签
4 故事中的孩子们给你留下了怎样的印象? (BC)(可多选)
A.助人为乐 B.爱动脑筋 C.团结合作
5 孩子们的愿望多么美好,实现愿望的过程多么快乐。你有什么愿望吗?你会想出什么办法来实现它?和身边的人说一说吧!

答案： 1.C
解析　本题考查学生提取信息的能力。阅读短文第1自然段就能找出答案。
2.米莉 茉莉 阿尔夫 索菲 波比 杰克 梅根 汤姆 汉弗莱 伊丽莎白 乔治 布莱思老师 哈瑞 
解析　本题考查学生提取信息的能力。阅读短文，依次圈出入物的名字即可，要注意的是人物比较多，读的时候要仔细，不要圈漏了。
3.⑤ ② ④ ⑥ ③ ⑦ ⑩ ⑨ ⑧
解析　本题考查学生整体感知、梳理短文内容的能力。题目中已经给出了劳动过程各词，完成此题需认真阅读短文，做到依次填写。
4.BC
解析　本题考查学生对人物形象评价鉴赏的能力。孩子们为了能买到攀爬架，就想出了开饼干加工厂赚钱的办法，是非常爱动脑筋的;在开饼干加工厂的过程中，他们分工合作，通力配合，多么团结啊！
5.略
解析　本题考查学生的形成解释、迁移运用的能力。表达的愿望可大可小，关键是说清自己实现愿望的过程，体会述说过程的快乐。