2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社二年级语文人教版浙江专版
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(一)秋 词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂(jì)寥$^1(liáo),$我言秋日胜春朝$^2。$
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄$^3(xiāo)。$
注释 ①寂寥:寂静萧条。 ②春朝:春天。 ③碧霄:青天。
1 自古以来,秋天在人们眼中是______
2 用本单元理解词语的方法,我认为诗句中的“排”的意思是______
3 对于诗人认为“秋日胜春朝”的原因,下列选项中最恰当的一项是(
A.诗人喜欢秋天的白鹤,展翅高飞,矫(jiǎo)健(jiàn)美丽,这是春天所没有的景致。
B.白鹤飞翔在晴朗的天空中,生机勃(bó)勃的画面引得诗人诗兴大发。
C.白鹤冲破阻(zǔ)碍(ài),逆(nì)风翱(áo)翔,直上云霄,正是诗人乐观积极心境的写照。
4 这首诗表达的情感和下列哪句诗最为接近? (
A.萧(xiāo)萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
B.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
C.银烛秋光冷画屏(píng),轻罗小扇扑流萤(yíng)。
D.月落乌啼(tí)霜满天,江枫渔火对愁眠。
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂(jì)寥$^1(liáo),$我言秋日胜春朝$^2。$
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄$^3(xiāo)。$
注释 ①寂寥:寂静萧条。 ②春朝:春天。 ③碧霄:青天。
1 自古以来,秋天在人们眼中是______
寂寥
的,但在诗人眼中,秋天是______胜春朝
的(用古诗原文回答)。第一、二句用了______对比
的表达方法,表明了诗人的观点。2 用本单元理解词语的方法,我认为诗句中的“排”的意思是______
⑥
。(填序号)3 对于诗人认为“秋日胜春朝”的原因,下列选项中最恰当的一项是(
C
)。A.诗人喜欢秋天的白鹤,展翅高飞,矫(jiǎo)健(jiàn)美丽,这是春天所没有的景致。
B.白鹤飞翔在晴朗的天空中,生机勃(bó)勃的画面引得诗人诗兴大发。
C.白鹤冲破阻(zǔ)碍(ài),逆(nì)风翱(áo)翔,直上云霄,正是诗人乐观积极心境的写照。
4 这首诗表达的情感和下列哪句诗最为接近? (
B
)A.萧(xiāo)萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
B.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
C.银烛秋光冷画屏(píng),轻罗小扇扑流萤(yíng)。
D.月落乌啼(tí)霜满天,江枫渔火对愁眠。
答案:
1. 寂寥 胜春朝 对比
解析 本题考查学生提取信息及运用的能力。定位第一、二句可知,诗人用对比的方法写出了自己眼里的秋天和古人对秋天的认识是不同的。
2. ⑥
解析 本题考查学生查字典及词语理解的能力。“排”在字典中有7个义项,联系诗句或用排除法判断出最贴切的解释应是“除去,推开”。
3. C
解析 本题考查学生诗句理解及判断的能力。从前两句诗的对比引出后两句,点明自己喜欢秋天的原因。“晴空一鹤排云上”正是诗人积极乐观心境的表达。C选项符合题意;A选项只写出诗人眼中的明媚秋景;B选项也以写景为主,未与诗人乐观心境相联系。
4. B
解析 本题考查学生对诗句主旨的理解。理解了《秋词》中诗人表达的积极乐观心境,再来比对下列选项。A选项中的“萧萧、寒声”有悲秋之感,不符;C选项描写了一名孤单的宫女,于七夕之夜仰望天河两侧的牛郎织女,不时扇扑流萤,排遣心中寂寞;D选项中的“乌啼、霜满天、对愁眠”都有孤寂忧伤之意。B选项符合文意,诗人认为一年中最美好的景致在橙黄橘绿的秋天,读来令人向上、振奋。
解析 本题考查学生提取信息及运用的能力。定位第一、二句可知,诗人用对比的方法写出了自己眼里的秋天和古人对秋天的认识是不同的。
2. ⑥
解析 本题考查学生查字典及词语理解的能力。“排”在字典中有7个义项,联系诗句或用排除法判断出最贴切的解释应是“除去,推开”。
3. C
解析 本题考查学生诗句理解及判断的能力。从前两句诗的对比引出后两句,点明自己喜欢秋天的原因。“晴空一鹤排云上”正是诗人积极乐观心境的表达。C选项符合题意;A选项只写出诗人眼中的明媚秋景;B选项也以写景为主,未与诗人乐观心境相联系。
4. B
解析 本题考查学生对诗句主旨的理解。理解了《秋词》中诗人表达的积极乐观心境,再来比对下列选项。A选项中的“萧萧、寒声”有悲秋之感,不符;C选项描写了一名孤单的宫女,于七夕之夜仰望天河两侧的牛郎织女,不时扇扑流萤,排遣心中寂寞;D选项中的“乌啼、霜满天、对愁眠”都有孤寂忧伤之意。B选项符合文意,诗人认为一年中最美好的景致在橙黄橘绿的秋天,读来令人向上、振奋。
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