《2025年木头马暑假阅读五年级语文人教版培优篇》

1 【逻辑梳理与探究】两篇选文对于 “火星是否存在生命” 这一问题持有的观点不一致。阅读选文一和选文二, 完成下表。(7 分)
|对比项|《宇宙生命之谜》(节选)|《探寻火星生命之谜》(节选)|
|火星环境|气候非常干燥、____大气层非常稀薄____、____氧气含量极少____、____表面温度很低____、磁场非常弱|早期温暖湿润, ____有大量的水资源____|
|主要科学依据|“水手 9 号” 探测器的观测数据|____冰河湖____、____外流水道____、火星陨石等证据|
|生命存在可能性|____生命难以存在____|生命可能存在|
2 阅读选文二, 下列选项中, 哪一项

不

能

有力证明 “火星曾经有过大量水资源”? ( D ) (2 分)
A. 火星南北两极都有厚厚的干冰层。
B. 火星两极干冰层下方有巨大的水冰层。
C. 南极冰盖下方发现冰河湖。
D. 陨石中发现碳酸盐脉及有机质。
3 下列对选文一和选文二的理解和分析, 哪一项是

不

正

确

的? ( B ) (2 分)
A. 选文一提到火星的自转周期与地球的自转周期相近, 且火星也有四季更替。
B. 选文一认为 “水手 9 号” 的观测照片证实了火星表面的 “运河” 是火星人开挖的。
C. 选文二认为火星早期可能曾是温暖湿润的星球, 可能具备生命演化的条件。
D. 选文二提到火星陨石中发现了有机质, 这是目前支持火星存在过生命的证据。
4 对比下列句子, 从说明方法和说明内容的角度, 探究两个句子的异同。(6 分)
①地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒, 火星自转一圈是 24 小时 37 分 22.6 秒; 地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角, 而火星的倾角约 66 度 1 分。
②有些外流水道宽达几十千米、长达几百千米, 据估计, 形成这些外流水道所需的水量足够形成一个 450 米至 900 米深的全球性海洋。

句①和句②都运用了列数字的说明方法。句①通过作比较，说明了火星与地球的相似性；句②通过举例子，说明火星曾有大量水资源。
5 【思辨性表达】对于探索火星, 小组成员有着不同的看法。联系选文的内容和生活实际, 说一说你的看法。(4 分)
涵涵: 与其花费大量的人力物力来探索火星, 还不如优先解决我们地球的环境问题。
雯雯: 火星探索不仅推动了科技进步, 还为人类未来的发展提供了更多可能性。这种探索精神是推动社会进步的重要动力。
我的观点: 我认为探索火星具有重要意义。虽然地球环境问题亟待解决，但火星探索促进了航天技术的发展，推动了对新材料、新能源的研究，这些技术也可以应用于地球环境保护。此外，火星探索为人类未来移民太空提供了可能性，有助于应对地球资源枯竭和人口增长等挑战。因此，探索火星不仅是科学发展的需要，也是人类长远发展的战略选择。

答案： 1 答案《宇宙生命之谜》（节选）：大气层稀薄 氧气含量极少 表面温度低 生命难以存在 《探寻火星生命之谜》（节选）：有大量的水资源 冰河湖 外流水道
解析本题考查学生提取信息和梳理、概括文章内容的能力。答题时，需分别从两篇选文中提取相关信息。
2 答案 D
解析本题考查学生提取信息与逻辑分析的能力。选文二提到火星南北两极都有厚厚的干冰层，干冰层下方是巨大的水冰层，以及南极冰盖下方发现冰河湖，这些证据或直接或间接证明了火星曾有大量水资源。然而，陨石中发现碳酸盐脉及有机质虽然与生命存在相关，但并不能直接证明火星曾有大量水资源。
3 答案 B
解析本题考查学生提取信息和判断分析的能力。根据选文一，“水手9号”的观测照片证实了火星表面的“运河”是一连串的暗环形山和暗的斑点，而非火星人开挖的。
4 答案 列数字 句①比较了地球和火星的自转周期和倾角，说明了火星与地球的相似性；句②描述了火星外流水道的规模，并估算形成这些水道所需的水量，说明火星曾有大量水资源。
句①运用了作比较的说明方法，句②运用了举例子的说明方法。
解析本题考查学生分析说明方法的能力。句①和②都通过具体的数字进行说明，运用了列数字的说明方法。句①通过作比较，说明了火星与地球的相似性；句②通过举例子，说明火星曾有大量水资源。
5 答案 示例：我认为探索火星具有重要意义。虽然地球环境问题亟待解决，但火星探索促进了航天技术的发展，推动了对新材料、新能源的研究，这些技术也可以应用于地球环境保护。此外，火星探索为人类未来移民太空提供了可能性，有助于应对地球资源枯竭和人口增长等挑战。因此，探索火星不仅是科学发展的需要，也是人类长远发展的战略选择。
解析本题考查学生思辨性表达和逻辑分析的能力。需结合选文的内容和生活实际来表达自己对探索火星的看法。可以从科技进步、未来发展的可能性、地球环境保护等角度进行分析。既要肯定探索火星的意义，也要兼顾地球环境问题，体现辩证思维。
【评分标准】（本题共4分）结合选文的内容和生活实际来回答，得1分；肯定探索火星的意义，得1分；兼顾地球环境问题，得1分；看法合理，得1分。