《2025年木头马暑假阅读五年级语文人教版培优篇》

童年(节选)
【苏联】高尔基 著 郭家申 译
小茨冈
①这些天给我印象最深的要数“小茨冈”了。他人长得敦敦实实,宽胸脯,一头卷发。他傍晚的时候来看我,穿得像过节似的：金黄色的丝绸衬衫,绒布裤子,带皱褶的、嘎吱嘎吱作响的靴子。他的头发油光锃亮,两道浓眉下一双快活的外斜视眼和小黑胡子下面洁白的牙齿,闪闪发光,他的衬衫在长明灯红色

烛

光

柔和的映照下像着了火似的。
②“你看看,”他说着,一面卷起袖子,给我看胳膊肘以下露出来的红色伤疤,“瞧,肿成什么样子了！原先肿得还更厉害,现在好多了。你知道不,老爷子当时被气疯了,我一看他要把你往死里打,我就赶紧把这只胳膊伸过去挡一下,我本想这样一挡,树枝会折断的,等你外公再去换另一根树枝的时候,你外婆或者你母亲准会把你拖走！唉,谁知道树枝没有折断,非常有韧性,是在水里浸泡过的呀！但你毕竟少挨了几下子——瞧,少挨多少下？我呀,小老弟,还是很机灵的！”
③他笑了,笑得像绸子那么柔和、亲切,这时,他又看了看他红肿的胳膊,笑道：“我真觉得你很可怜,喉咙都哽住了,我预感到了,大事不好！而他死命地打……”
外 婆
①一艘黄色的轮船逆流而上,

阳

光

静静地洒在伏尔加河上。两岸的城市和村落,远远望去,仿佛是一块块的甜食点心。金色的秋叶在河面上顺流飘动。
②“瞧,多漂亮呀！”外婆不停地说着。她兴奋地在甲板上来回走动,兴高采烈地瞪大了眼睛。
③她常常只顾自己往岸上看了,把我给忘得一干二净。她伫立在甲板一侧,双手抱胸,面带微笑,默默无语,但两眼却饱含泪水。我拽了拽她那条深色的印花裙子。
④“干什么呀？”她不觉一愣,“刚才我好像打了个盹,还做梦来着。”
⑤“那你哭什么呀？”
⑥“亲爱的,那是因为我高兴,也是因为我年纪大了,”她微笑着说,“要知道,我已经老了,我已经活了六十个春秋了。”
⑦她嗅过鼻烟,开始给我讲些稀奇古怪的故事,有绿林好汉,有先贤圣徒,还有各种猛禽走兽和妖魔鬼怪。
⑧她讲故事时声音不高,样子很神秘,紧贴着我的脸,眼珠子瞪得老大,直盯着我的两眼,仿佛要往我心里灌输一种蓬勃向上的力量。她说起话来就像唱歌,越说越带劲,出口成章,头头是道。听她讲故事令人有一种说不出的愉快。我一面听,一面求她：“再讲一个！”
(选自云南人民出版社《云岭引读者：童年》,选文有删改)
练一练 建议用时：20分钟 总分：16分 得分：
1 阅读两篇选文,用简洁的语言概括两个故事。(2分)小茨冈看望挨打的“我”外婆给“我”讲故事
2 下列对文中画横线句子的理解和分析,哪一项是

不

正

确

的？( C )(2分)
A. 这里运用了暖色调的环境描写,渲染了此时温暖祥和的气氛。
B. 通过写外婆欣赏美景,从侧面表现了外婆善良和热爱生活的美好品质。
C. 与下文“我已经老了……”形成呼应,表现了外婆对美好生活逝去的感慨。
D. 把城市、村落比作甜食点心,从侧面烘托了“我”此时愉悦的心情。
3 【整本书阅读】同学们读了整本书后,制作了故事人物圈,试着写下你感受到的人物形象吧。(3分)小茨冈：善良乐观、富有同情心外婆：热爱生活、有趣幽默外公：残忍冷酷
4 《童年》全书鲜少出现亮光,但这两篇选文的开头分别出现了“烛光”和“阳光”。联系选文,想一想这两者的象征意义是什么。(4分)“烛光”表面指长明灯的烛光，象征着小茨冈的善良和对“我”的关心；“阳光”表面指伏尔加河上的阳光，象征着外婆的慈祥和幽默以及热爱生活的美好品质。
5 【整本书阅读】除了小茨冈和外婆,还有哪些人影响了阿廖沙的成长呢？联系全书,找一找书中影响阿廖沙成长的人,完成下表。(5分)
|人物|事件|对阿廖沙的影响|
|外公|阿廖沙把白桌布投进染缸,被外公打得失去知觉|外公的粗暴残暴给阿廖沙的童年蒙上了阴影,但也让他在苦难的生活中变得坚强|
|两个舅舅|整天为争夺家产争吵甚至斗殴|让阿廖沙痛恨自私、贪婪的人|
|“好事情”|与阿廖沙成为朋友，教他读书识字，分享思想|培养了阿廖沙对知识的兴趣和对真理的追求|

答案：  1 答案 看望挨打的“我” 给“我”讲故事 解析 本题考查学生梳理和概括文章内容的能力。阅读选文，借助关键语句，以“人物+事件”的形式概括出两个故事即可。 2 答案 C 解析 本题考查学生理解环境描写的能力。选项 C，这个段落的内容的确与下文形成呼应，但“美好生活”的说法不正确。联系全书可知，外婆有一个凶恶的丈夫、两个不成器的儿子，她的生活并不美好。 3 答案 ①善良乐观、富有同情心 ②热爱生活、有趣幽默 ③残忍冷酷 解析 本题考查学生分析人物形象的能力。从小茨冈为“我”挨打的情节中，可以感受到他的善良乐观、富有同情心。从外婆欣赏沿途的风景和给“我”讲故事的情节中，可以发现她热爱生活、有趣幽默。从外公用树枝打“我”的情节中，可以感受到他的残忍冷酷。 4 答案 “烛光”表面指的是长明灯的烛光，实际上象征着小茨冈的善良和对“我”的关心，因为他替“我”挨打，事后还来看望“我”。“阳光”表面上指的是伏尔加河上反射的阳光，实际上象征着外婆生动地给“我”讲故事时的那份慈祥和幽默，以及她热爱生活的美好品质。 解析 本题考查学生理解文章写作手法的能力。“光”带给人温暖和光明，不仅是希望的象征，也是美好品质、美好生活的象征。联系上下文可知，“烛光”和“阳光”不仅是现实中的光，更象征着小茨冈和外婆对“我”的关爱，象征着他们的美好品质。 5 答案 示例：两个舅舅 整天为争夺家产争吵，甚至斗殴 舅舅的行为让阿廖沙特别痛恨自私、贪婪的人 解析 本题考查学生理解文章内容和分析人物形象的能力。通读全书，找到影响阿廖沙成长的人物，梳理他们之间发生的事情，思考这些事情对阿廖沙产生了哪些影响。 【评分标准】（本题共 5 分）答出与阿廖沙成长有关的人物得 1 分；梳理影响他成长的事件得 2 分；写出对阿廖沙造成的影响得 2 分。