《2025年木头马暑假阅读五年级语文人教版培优篇》

鸭绿江南北(节选)
杨 朔
①在十一月八号那天,美国飞机对南岸的新义州进行无人性的轰炸时,被炸之处,火光冲天而起,浓烟滚滚翻腾,空气中弥漫着刺鼻的焦糊味。我们铁路医院就有十几个医生、护士穿过火焰,跑过江去,从火堆里,从弹坑边上,来往抢救那些受伤的朝鲜和平人民。尽管飞机还在头上嗡嗡地响,烟火烧伤了手脸,他们早忘记了自己。

②其实,我们的铁路援朝大队又有哪个不是抱着这种忘我的精神呢?铁路是战争的输血管,敌人把朝鲜铁路沿线的车站都炸成一片焦土,有的煤堆着了火,几天几夜冒着大烟。炸尽管炸,火车却照样开。敌人急了眼,不分昼夜,无数次地来轰炸,抢修铁路就变成后方最紧张的战斗。
③这里有座桥(恕我不能写出名字),敌人投下烧夷弹,起了大火。也不用招呼,抢修队拿着钩子、水桶,从各路跑去救火。他们在火里穿来穿去,扑灭火,自己的鞋却烧坏了,脚后跟烧起了泡。有的工友简直变成火人,棉衣服烧得唿唿的,幸亏拿水龙把火浇熄。夜晚十点一定要通车,天一黑,立时进行抢修。可是敌机又来了,炸弹一个连一个丢下来,掉到江里,激起的水柱比桥都高。不少工友震昏了,有个人跌到桥头下摔伤了腿。这里,让我用最大的敬意提到一位老工人。他已经五十六岁,多年的苦难磨得他像石头一样顽强。他看见那个工友滚下桥去,跟着跑下去,把那人背到身上。头上的炸弹落得正凶,他正走在河滩上,一颗炸弹把他震倒,浑身被盖上一层浮土。他从土里钻出来,背起那人跑到岸上,一口气挣扎到比较安全的地方,自己也昏倒了,一起被送到医院去。路呢,当夜十点钟,又通车了。工友们在自愿报名时的誓词是:"飞江过海,抗美援朝!"现在却喊着:"他能把河水炸干了,这个桥也炸不断!"
④朝鲜人民本身的斗志更加可敬。一过江,我们就遇见了朝鲜的铁道部队和铁路工人。他们夜夜在敌人的轰炸下抢修线路,维持行车,尽可能往前线输送军队所需要的东西。有一天,我到定州附近去看一个山洞,那洞里原先藏着一列车汽油,美军逃跑时拉不走,一把火烧了,火车都烧坏,堵住洞子。许多朝鲜战士点起一堆一堆的木柴照着亮,紧张地叫着号子,动手往外拉那些死车。柴火亮光里,我看见一个朝鲜战士望着我笑。他是个年轻的小伙子,长得很壮,一张脸又红又圆,十分洒脱。我对他做着手势,他笑起来道:"同志,我也是从中国来的。"原来他叫朴石东,参加过中国的铁道兵团,今年才跟着一大队朝鲜同志过江回到祖国。
⑤当时朝鲜人民军正往南追击李承晚的伪军,朴石东他们这支铁道部队也追过汉城,一路紧急抢修铁路。在堤川抢修时,一间屋子存着十五桶汽油,美机投弹,屋子着了火,有个姓吴的连长冲进火去,一个人把十五桶汽油都抢了出来,因此得到朝鲜民主主义人民共和国的国旗勋章。这不是朝鲜铁道部队和铁路工人仅有的英雄事迹,但就这一点也可以看出朝鲜人民本身为了保证前线的胜利,怎样在后方进行着战斗。说到现时,朴石东用坚定的口气说:"现在我们得到中国人民志愿军的援助,光复了平壤;后方又有中国铁路援朝大队的帮助,我们一定能早日修复铁路,早日把美国鬼子消灭干净!"
(选自人民文学出版社《杨朔散文》,选文有删改)
练一练
建议用时:20分钟 总分:16分 得分:______
1 选文第①段和第③段写到了医生护士救助受伤的朝鲜人民和铁路援朝大队抢修铁路两个场景。(2分)
2 下列对文中画波浪线的句子的理解,哪几项是正确的? (ABCD)(多选)(3分)
3 读到文中画横线的句子时,你一定会被其中的描写震撼。在批注中写下自己的感受。(3分)
示例：这两个句子通过环境描写和动作描写，细致地表现了医生和护士顶着飞机的轰炸，穿越火焰、跑过江去救助受伤的朝鲜人民的场景。从中我可以感受到他们面对危险也毫不退缩的高尚精神，看到了他们舍己为人、无私奉献的高尚品质。
4 短文第③段是怎么通过点面结合的写法来写大场面的?这样写的好处是什么? (提示:从"点"和"面"两方面来作答)(4分)
先从“面”上写铁路援朝大队抢修铁路的整体情况，如拿着钩子、水桶救火，火灭后抢修等；再从“点”上选取五十六岁老工人救助受伤工友的行为进行细致描写。好处：运用点面结合的写法，使场面描写既写得全面完整，又写得具体生动，具有强烈的层次感和画面感，突出了铁路援朝大队全体成员忘我的精神和每个成员的奉献精神。
5【创造性表达】选文描写人物的表现时,既有人物群像,又有个人形象。请你尝试运用点面结合的写法,借助下图描写其中的场面,突出比赛的激烈和选手的拼搏精神。(4分)
示例：在网球场上，一场激烈的比赛正在进行。观众席上，人群沸腾，加油声此起彼伏，他们都在为选手们的精彩表现喝彩。只见一位身穿红色运动服的选手，正全速奔跑，准备迎接对手的强力发球。她的双眼紧盯着飞来的网球，脚步灵活地调整位置，准备在最佳时机挥拍。汗水从她的额头滑落，但她眼神坚定，透露出不屈不挠的斗志。随着一声响亮的击球声，她成功地将球回击到对方的场地。

答案：  1 答案 医生护士救助受伤的朝鲜人民 铁路援朝大队抢修铁路 解析 本题考查学生梳理和概括文章内容的能力。根据选文第①段和第③段的内容，以“人物+事件”的形式来概括即可。 2 答案 ABCD 解析 本题考查学生理解句子的能力。这句话强调了铁路的重要性，与第②段“铁路是战争的输血管”相呼应，也解释了上文中抢修队不惜一切保护这座桥的原因。说明即使面对敌人的疯狂轰炸，工友们也决不放弃保护铁路，从侧 面表现了工友们的高尚品质和精神。 3 答案 示例：这两个句子通过环境描写和动作描写，细致地表现了医生和护士顶着飞机的轰炸，穿越火焰、跑过江去救助受伤的朝鲜人民的场景。从中我可以感受到他们面对危险也毫不退缩的高尚精神，看到了他们舍己为人、无私奉献的高尚品质。 解析 本题考查学生赏析细节描写的能力。批注可从细节描写、人物行为、精神品质等方面展开。 4 答案 先从“面”上写铁路援朝大队抢修铁路的整体情况，如拿着钩子、水桶救火，火灭后抢修等；再从“点”上选取五十六岁老工人救助受伤工友的行为进行细致描写。好处：运用点面结合的写法，使场面描写既写得全面完整，又写得具体生动，具有强烈的层次感和画面感，突出了铁路援朝大队全体成员忘我的精神和每个成员的奉献精神。 解析 本题考查学生把握点面结合写法的能力。阅读第③段，可以发现“面”写的是铁路援朝大队抢修铁路的整体情况，“点”写的是五十六岁老工人救助受伤工友的行为。在赏析点面结合的好处时可以从整体和个人以及表达效果等方面回答。 5 答案 示例：在网球场上，一场激烈的比赛正在进行。观众席上，人群沸腾，加油声此起彼伏，他们都在为选手们的精彩表现喝彩。只见一位身穿红色运动服的选手，正全速奔跑，准备迎接对手的强力发球。她的双眼紧盯着飞来的网球，脚步灵活地调整位置，准备在最佳时机挥拍。汗水从她的额头滑落，但她眼神坚定，透露出不屈不挠的斗志。随着一声响亮的击球声，她成功地将球回击到对方的场地。 解析 本题考查学生把握点面结合手法和创造性表达的能力。作答时首先观察图片，找出“面”的内容和“点”的 内容。在描写画面时，“面”可以主要写台上观众的表现和比赛的紧张场景；“点”可以主要写运动员的动作、神态等细节。 【评分标准】（本题共4分）能结合所给的图片回答，得1分；写清楚“面”和“点”的内容得2分；语言表达通顺，无错别字得1分。