《2025年木头马暑假阅读五年级语文人教版培优篇》

十二烈士山
王效明
①1938年春,东北抗日游击战争处境艰难。3月16日,第三师师长命令八团于19日前将警戒部队撤回,向李炮营集结。
②18日拂晓,一连撤出警戒,李海峰同志等十五人与总指挥部交通副官张凤春向李炮营转移,不久遭遇四百多个日伪军。敌人发觉了他们,正向他们包围过来!李海峰果断对班路遗说:"我们和敌人遇上了,不能再进山去了,不然,在雪地上的脚印,会给敌人留下线索的!"他当机立断,下了命令:"立刻占领左前方小孤山,准备战斗!"
③正说着,敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。敌人也跟着一窝蜂地往山坡上冲。突然,山顶上,战士们一起开火,冲在前面的日伪骑兵被打翻在地,后面收不住的战马、敌人,互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹,炸死了十几名日伪军。小孤山上的16名战士屹立在山头。
④敌人吃了亏,不敢再贸然进攻,就在对面的山上架起一门炮,又架起好几挺机枪,向山头开始了猛攻。炮火枪弹把山上的战士压得抬不起头来。敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王发高喊一声"敌人上来了",紧接着投出一颗手榴弹。同时,敌人的炮弹也在他身边爆炸,王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石,和敌人展开对射。李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士,气得狂叫起来:"活的抓不到,统统打死,打死!"
⑤激战到下午四点多钟,战士已牺牲了好几名,李海峰也多处负伤,但是大家还在顽强地战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了,他含泪把机枪拆毁,又用手枪和敌人展开对射,不幸中弹牺牲。指导员班路遗身负重伤,仍与战士张全富坚守在阵地上。当十几个敌人冲上来时,张全富拉响了两颗手榴弹,与敌人同归于尽。班路遗打倒了两个敌人,自己也因流血过多牺牲了。
⑥夜幕降临了,疲乏的敌人停止了进攻。战士只剩下五个人了。两腿重伤的李海峰命令那四名战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死,李海峰严厉地说:"我不能动了,你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的,赶快突围吧!这是命令!"果然,敌人又悄悄来进攻了。李海峰先甩出一颗手榴弹,掩护着四名战士安全滑下山去,然后又扔出几颗手榴弹,就静静地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地摸上山来,刚要抓住他,李海峰拉响了最后一颗手榴弹。
⑦为了永远纪念为国牺牲的战士,东北抗联第二路军总指挥部决定,将小孤山改名为"十二烈士山"。
(选自解放军文艺出版社《星火燎原》,选文有删改)
练一练
建议用时:20分钟 总分:16分 得分:______
1【逻辑梳理与探究】按事情发展的顺序,用小标题概括文章的主要内容。(3分)
决定迎敌 浴血奋战 孤胆断后
2 同学们想引用诗句来赞美战士们的英勇。下面引用的诗句中,哪一项最恰当? (C)(2分)
A.小温:欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
B.小波:不论平地与山尖,无限风光尽被占。
C.小江:捐躯赴国难,视死忽如归。
D.小宁:红军不怕远征难,万水千山只等闲。
3 选文中的语言描写只有五处,但背后的意蕴却很丰富。下列对选文中语言描写的理解,哪一项是不正 确的? (C)(2分)
A.第②段对李海峰的语言描写中,从"果断""当机立断"这些词语可以看出李海峰沉着果断、勇猛坚毅的品质。
B.第④段,从战士王发高喊一声"敌人上来了"的语言描写中,我们看到了一位宁可暴露自己的位置,也要报告敌情的勇士。
C.第④段对敌军指挥官的语言描写,突出了其恼羞成怒的样子,由此可见敌人一开始轻敌,吃亏后,决定集中火力猛攻。
D.第⑥段,从对李海峰"严厉地说""这是命令"的描写中,我们看到一位不怕牺牲、英勇无畏的革命英雄。
4 请用"______"在第⑤段中画出描写战士群体形象的句子。(2分)
______激战到下午四点多钟，战士已牺牲了好几名，李海峰也多处负伤，但是大家还在顽强地战斗。______
5 在第⑤段中,每位战士是怎样"顽强地战斗"的?请摘录关键语句并填空。(7分)
机枪手李芳邻：子弹打光了，含泪把机枪拆毁，又用手枪和敌人展开对射 指导员班路遗：身负重伤，仍与战士张全富坚守在阵地上，打倒了两个敌人 战士张全富：拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽 这种点面结合的写法的好处是：既能让我们感受到这群战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能让我们感受到每一位战士的顽强无畏，有点有面，表现出来的层次感、画面感非常强烈，增强了文章的感染力

答案： 1 答案 ②决定迎敌 ③浴血奋战 ④孤胆断后 解析 本题考查学生梳理和概括文章内容的能力。根据题目中给出的提示，按照事情发展的顺序概括文章的内容即可。 2 答案 C 解析 本题考查学生理解句子和文章内容的能力。选文中战士们英勇顽强、不怕牺牲的精神与选项C的句子最匹配。 3 答案 C 解析 本题考查学生分析语言描写和人物形象的能力。选项C的理解错误，文中并未提及敌人轻敌。 4 答案 激战到下午四点多钟，战士已牺牲了好几名，李海峰也多处负伤，但是大家还在顽强地战斗。 解析 本题考查学生把握点面结合写法的能力。可以在第⑤段找到描写了多位战士的战斗画面的句子。其中，第一句主要描写了战士们顽强战斗的画面，是群体描写。 5 答案 指导员班路遗 身负重伤，仍坚守阵地。 战士张全富 拉响两颗手榴弹，与敌人同归于尽。 好处：既能让我们感受到这群战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能让我们感受到每一位战士的顽强无畏，有点有面，表现出来的层次感、画面感非常强烈，增强了文章的感染力。 解析 本题考查学生把握点面结合写法和赏析人物描写的能力。可以借助思维导图的提示，先找到第⑤段细致描写的战 士，再摘录表现了他们“顽强地战斗”的句子。最后结合点的描写和面的描写来分析点面结合这种写法的好处。