《2025年青于蓝暑假作业七年级》

12.阅读材料,完成下列要求。
材料一:贞观三年(629),唐太宗欲重修洛阳宫殿,被戴胄以“户口单弱,帑(tang)藏空虚”为由劝止;次年考虑到“洛阳土中,朝贡道均”,再次发兵修缮,但被张玄素谏言:“袭亡隋之弊,恐甚于炀帝。”只好罢役停工。
——摘编自《贞观政要》
材料二:农业生产工具简表

材料三:唐代学校教育主要服务于科举,是科举赖以发展的基础。学生通过参加科举考试进而成为政府的官员,学校教育往往成为科举考试的准备。贞观年间,唐太宗数次亲临最高学府国子监以示重视,他还下令增盖学舍1200余间以满足学校需求。
——摘编自宋大川、王建军《中国教育制度通史·隋唐卷》
(1)根据材料一,简述唐太宗开创的治世局面。概括治世局面出现的原因。
治世局面:贞观之治。
原因:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训;勤于政事;虚心纳谏,从善如流;广纳贤才,知人善任;唐太宗在位期间,推行了一系列有效革新措施,进一步完善三省六部制,制定法律,减省刑罚,增加科举考试科目,鼓励士人报考,严格考察各级官吏的政绩。
(2)根据材料二,概括曲辕犁和筒车的不同用途。结合所学知识分析其共同作用。
曲辕犁是耕作农具,筒车是灌溉工具;共同作用:促进了农业发展。
(3)根据材料三,归纳唐初学校教育的特点。综合上述材料并结合所学知识,概括唐朝兴盛的表现。
特点:主要服务于科举,是科举赖以发展的基础,学校教育成为科举考试的准备。表现:国家统一;政局稳定;经济繁荣;文教昌盛;对外交往频繁;民族关系融洽等。

答案： 12.
(1)治世局面:贞观之治。
原因:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训;勤于政事;虚心纳谏,从善如流;广纳贤才,知人善任;唐太宗在位期间,推行了一系列有效革新措施,进一步完善三省六部制,制定法律,减省刑罚,增加科举考试科目,鼓励士人报考,严格考察各级官吏的政绩。
(2)曲辕犁是耕作农具,筒车是灌溉工具;促进了农业发展。
(3)特点:主要服务于科举,是科举赖以发展的基础,学校教育成为科举考试的准备。表现:国家统一;政局稳定;经济繁荣;文教昌盛;对外交往频繁;民族关系融洽等。