《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文上册人教版江苏专版》

一、[妙招一:审清题目]填一填,选一选。
1.题材:本次习作应是写人的文章。
2.重点:本次习作要求写出老师的特点,要选择能反映其特点的具体事例来写。
3.内容:本次习作要“漫画”老师,围绕“漫画”一词,可以选择(ABC)来写。(多选)
A.外貌 B.喜好 C.性格 D.家庭住址

答案： 1. 写人 2. 特点 具体事例 3. ABC

二、[妙招二:精选材料]亮亮以“幽默的李老师”为题,可以选择的材料有(C);楠楠以“无所不能的李老师”为题,可以选择的材料有(AD)。(可多选)
A.“画圆”是李老师的拿手本领,他的手轻轻一转,一个圆便在黑板上出现了。
B.李老师带领同学们走上街头开展“我是小小‘啄木鸟””的活动。
C.李老师在一位同学的作业本上这样批注:“你的字真是龙飞凤舞,了不得！”
D.李老师的二胡独奏堪称一绝,不比电视台的二胡表演逊色。

答案： C AD

三、[妙招三:理清思路]把下面的思维导图补充完整。

①××老师 ②外貌特征 ③典型事例 ④首尾呼应

答案： ①××老师 ②外貌特征 ③典型事例 ④首尾呼应

1.片段主要运用了外貌描写,从身材、头发、眼睛三个方面生动地刻画了万老师的形象特点,令人印象深刻。
2.片段画“--”的句子分别运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法,其中最后一句写出了老师眼睛的犀利,从侧面表现了老师的严厉。
3.片段围绕“万老师的形象与众不同"这句话来写。接下来请你围绕“万老师的教学风格独树一帜"续写习作,注意运用恰当的人物描写方法,选取典型事例来突出她的这一特点。万老师的教学风格独树一帜。每节课开始前，她总会用一句经典台词或一段有趣的故事引入课堂主题，让我们在笑声中进入学习状态。有一次，她在讲解古诗《墨梅》时，突然模仿起古代文人的模样，摇头晃脑地吟诵起来，然后以王冕的口吻讲解这首诗的写作背景和想要表达的意思。这样的教学方式不仅让我们轻松地理解了那些晦涩难懂的诗句，还激发了我们对语文的兴趣。

答案： 1. 外貌 神态 头发 眼睛 2. 比喻 拟人 夸张 严厉 3. 万老师的形象与众不同 示例：万老师的教学风格独树一帜。每节课开始前，她总会用一句经典台词或一段有趣的故事引入课堂主题，让我们在笑声中进入学习状态。有一次，她在讲解古诗《墨梅》时，突然模仿起古代文人的模样，摇头晃脑地吟诵起来，然后以王冕的口吻讲解这首诗的写作背景和想要表达的意思。这样的教学方式不仅让我们轻松地理解了那些晦涩难懂的诗句，还激发了我们对语文的兴趣。