第101页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
1. 下列对“翠鸟先高作巢以避患”这句话朗读节奏划分正确的一项是 (
2. 解释下列加点的字。
(1)恐坠,稍下作巢:
(2)而人遂得而取之矣:
3. 新思维逻辑梳理 根据文章内容,用原文填空。
(1)
4. 新思维思辨表达 同学们读完本文后进行了交流,你支持谁的观点?请联系生活实际谈一谈。
B
)2. 解释下列加点的字。
(1)恐坠,稍下作巢:
担心,害怕
(2)而人遂得而取之矣:
于是,就
3. 新思维逻辑梳理 根据文章内容,用原文填空。
(1)
以避患
(2)稍下作巢
(3)复益爱之
4. 新思维思辨表达 同学们读完本文后进行了交流,你支持谁的观点?请联系生活实际谈一谈。
示例:我支持小丽的观点。翠鸟因过度保护幼鸟,不断下移鸟巢,最终导致幼鸟被人类捕捉,这表明过度的爱会带来危害。生活中,有些父母溺爱孩子,代劳一切事务,导致孩子缺乏独立能力,正如翠鸟过度保护孩子反而伤害孩子。因此父母的爱需要适度,适当的放手才能让孩子健康成长。
答案:
1. B 2.(1)担心,害怕 (2)于是,就 3.(1)以避患 (2)稍下作巢 (3)复益爱之 4. 示例:我支持小丽的观点。翠鸟因过度保护幼鸟,不断下移鸟巢,最终导致幼鸟被人类捕捉,这表明过度的爱会带来危害。生活中,有些父母溺爱孩子,代劳一切事务,导致孩子缺乏独立能力,正如翠鸟过度保护孩子反而伤害孩子。因此父母的爱需要适度,适当的放手才能让孩子健康成长。
查看更多完整答案,请扫码查看