《2025年5年中考3年模拟九年级科学全一册浙教版》

9. [2024杭州翠苑中学期中]甲、乙两物质的质量都为2 kg,丙物质质量为1 kg,三个物质升高1℃吸收的热量如图所示,下列说法中正确的是(D)

A.乙的比热容与丙的比热容相等
B.甲的比热容比乙的比热容小
C.甲和丙比热容相等,可能是同一种物质
D.甲、乙的温度都降低1℃,甲比乙放出的热量多

答案： D 等质量的甲、乙两物体升高相同的温度时，甲吸收的热量多，说明甲的比热容比乙的比热容大；丙与乙升高相同的温度时，吸收的热量相等，但丙的质量较小，说明丙的比热容比乙的比热容大；甲的质量是丙的2倍，升高相同的温度时吸收的热量为丙的1.5倍，说明丙的比热容比甲的比热容大；三者的比热容的大小关系为${c}_{丙}＞{c}_{甲}＞{c}_{乙}$，故A、B、C均错误。甲的比热容比乙的比热容大，甲、乙质量相等，因此甲、乙的温度都降低$1{\hspace{0pt}}^{\circ }C$时，甲比乙放出的热量多，故D正确。

10. [2024杭州外国语学校期中]如图所示,是冷水与热水混合时,温度随时间变化的图像。假设在热传递过程中没有热量损失,那么由图中所给的信息可知,冷、热水的质量与吸、放热之比分别是(A)

A.2:1 1:1
B.1:1 2:1
C.1:1 1:2
D.1:2 1:1

答案： A 将冷水与热水混合时，热水放热、冷水吸热，且${Q}_{吸}={Q}_{放}$，即${Q}_{吸}:{Q}_{放}=1:1$；由题图可知：热水的初温为$80{\hspace{0pt}}^{\circ }C$、末温为$40{\hspace{0pt}}^{\circ }C$，$\Delta {t}_{热}=80{\hspace{0pt}}^{\circ }C-40{\hspace{0pt}}^{\circ }C=40{\hspace{0pt}}^{\circ }C$，冷水的初温为$20{\hspace{0pt}}^{\circ }C$、末温为$40{\hspace{0pt}}^{\circ }C$，$\Delta {t}_{冷}=40{\hspace{0pt}}^{\circ }C-20{\hspace{0pt}}^{\circ }C=20{\hspace{0pt}}^{\circ }C$，则有${c}_{水}{m}_{冷}\Delta {t}_{冷}={c}_{水}{m}_{热}\Delta {t}_{热}$，即${m}_{冷}:{m}_{热}=\Delta {t}_{热}:\Delta {t}_{冷}=40{\hspace{0pt}}^{\circ }C:20{\hspace{0pt}}^{\circ }C=2:1$。故选A。

11. 有两个温度和质量都相同的金属球,先把甲球放入盛有热水的杯中,温度稳定后水温降低了$\Delta t$。把甲球取出,再将乙球放入杯中,温度稳定后水温又降低了$\Delta t$,不计热量损失,则甲球的比热容$c_{甲}和乙球比热容c_{乙}$的大小关系是(B)
A.$c_{甲}＞c_{乙}$
B.$c_{甲}＜c_{乙}$
C.$c_{甲}= c_{乙}$
D.以上三种情况都有可能

答案： B 将甲球放入水中时水温降低了$\Delta t$，将甲球取出后放入乙球，水温又降低了$\Delta t$，则两过程中水放出的热量相等，不计热量损失，甲、乙两球吸收的热量相等，乙球的温度变化量少，质量相同的甲、乙两球，吸收相同的热量时，乙球升高的温度少，由$c=\frac{{Q}_{吸}}{m\Delta t}$可知，乙球的比热容较大。故选B。

12. [2025山西吕梁期中]小梦在“探究物质的吸热能力”的实验中,实验装置如图所示。

实验思路:
(1)实验中小梦选用相同规格的电加热器分别给质量和初温都相同的水和食用油加热。
实验过程:
(2)根据实验思路,小梦对两种液体加热,每隔1 min测量一次温度,得到数据如表所示。则升高相同温度水吸收的热量多。

实验结论:
(3)由实验数据分析可知,水的吸热能力强。由于吸热能力强,该液体在日常生活中的一个应用为作为汽车发动机的冷却液。

答案： 答案 （1）质量 （2）水 （3）水 作为汽车发动机的冷却液
解析 （1）物体吸收热量的多少与物体的质量有关，所以探究过程中需保证水和食用油的质量相等；（2）相同规格的电加热器在相同时间内释放的热量相同，根据转换法，水和食用油吸收热量的多少是通过加热的时间反映的；由表中数据可知，升高相同的温度，水需要的时间长，因此水吸收的热量多；（3）分析表中数据可知，水和食用油加热相同时间，食用油升温快，故水吸热能力强；水吸热能力强在日常生活中的一个应用为作为汽车发动机的冷却液。