《2025年高中同步测控优化设计高中生物必修2人教版》

典型例题
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列有关分析正确的是（ ）
A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B. “生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌、雄配子随机结合”属于演绎的内容
C. 孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程：若F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，则F₂中三种遗传因子组成的个体的数量比接近1：2：1
D. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F₁自交遗传实验基础上的

答案： D 孟德尔未提出“基因”这一概念。“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌、雄配子随机结合”属于假说的内容。孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程：若F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1。

一、两对相对性状的杂交实验
1. 实验过程
P 黄色圆粒×绿色皱粒
F₁ ________
↓⊗
F₂ ________ 黄色皱粒 ________ 绿色皱粒
比例 9 : ____ : 3 : ____
2. 结果分析

答案： 黄色圆粒 黄色圆粒 绿色圆粒 3 1  黄色 圆粒 分离 分离 重新组合

二、对自由组合现象的解释
1. 理论解释（提出假设）
（1）两对相对性状分别由  控制。
（2）F₁在产生配子时， 彼此分离，  可以自由组合。
（3）F₁产生的雌配子和雄配子各有  种，且数量比为1：1：1：1。
（4）受精时，雌、雄配子的结合是  的。
2. 遗传图解

【思考】
写出F₂中各种性状表现对应的遗传因子组成。
3. 对两对相对性状杂交实验结果的分析
（1）纯合子共有  种，每一种纯合子在F₂中所占的比例均为  。
（2）一对遗传因子纯合、一对遗传因子杂合的（单杂合子）共有  种，每一种单杂合子在F₂中所占的比例均为 1 。
（3）两对遗传因子均杂合的（双杂合子）有  种，在F₂中所占的比例为 。

答案： 二、1.
(1)两对遗传因子
(2)每对遗传因子 不同对的遗传因子
(3)4
(4)随机
@@YR yr YyRr YYRr YyRr 黄色皱粒 黄色皱粒 YyRr 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒[思考]提示 黄色圆粒：YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。黄色皱粒：YYrr、Yyrr。绿色圆粒：yyRR、yyRr。绿色皱粒：yyrr。
@@
(1)4 1/16
(2)4 1/8
(3)1 1/4