《2025年高中同步测控优化设计高中生物必修2人教版》

1. 孟德尔通过杂交实验提出了什么问题？他又是怎样解释所提出的问题的？

答案： 提示 提出的问题：①为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？②为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？③子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？提出的假说：①生物的性状是由遗传因子决定的；②在体细胞中，遗传因子是成对存在的；③形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌、雄配子的结合是随机的。

2. 孟德尔提出的四条假说中，如果有一条不满足，例如雌、雄配子的结合不是随机的，则F₂会不会出现3∶1的性状分离比？如果一次获得的子代个体数量过少，F₂中的性状分离比会怎样？F₂高茎豌豆中，杂合子占多少？

答案： 提示 不会。F₂不一定出现3∶1的性状分离比。F₂高茎豌豆中，杂合子（Dd）占2/3。

3. 为什么体细胞中的遗传因子成对存在，而配子中只含有每对遗传因子中的一个？请根据孟德尔的假说进行解释。

答案： 提示 因为在配子形成过程中，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。

4. 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，现有纯合的高茎豌豆甲和矮茎豌豆乙。若已知豌豆的高茎是显性性状，将甲、乙进行杂交，获得的F₁自交得到F₂，F₂共获得20株豌豆，则矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。

答案： 提示 不一定。样本数量太少，不一定符合3∶1的性状分离比，孟德尔一对相对性状的杂交实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。