《2025年高中同步测控优化设计高中生物必修2人教版》

三、

对自由组合现象解释的验证
1. 方法：  ，即让F₁()与 杂交。
2. 遗传图解

3. 实验结论
（1）F₁是杂合子，遗传因子组成为 。
（2）F₁产生了 4种比例相等的配子。
（3）F₁在形成配子时，每对遗传因子  ，不同对的遗传因子 。

答案： 测交法 隐性纯合子(yyrr)
@@YyRr Yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
(1)YyRr
(2)YR、Yr、yR、yr
(3)彼此分离 自由组合

问题引领
仔细观察教科书第11页图1 - 9，回答下列问题。
（1）从测交亲本产生配子的种类及其比例的角度分析，为什么测交可以确定F₁产生配子的种类及其比例？
（2）若两亲本杂交，后代性状表现比例为1：1：1：1，据此能否确定亲本的遗传因子组成就是YyRr和yyrr？请举例说明。
（3）若某黄色圆粒豌豆测交后代有两种性状，且数量比为1：1，试分析该黄色圆粒豌豆的遗传因子组成。

答案：
(1)提示 测交是让F₁与隐性纯合子进行杂交，由于隐性纯合子产生的配子对F₁个体产生的配子所决定的性状没有影响，所以测交后代出现的性状及其比例与F₁产生配子的种类及其比例相符。
(2)提示 否。当双亲的遗传因子组成为YyRr×yyrr或Yyrr×yyRr时，其后代性状表现比例均为1∶1∶1∶1。
(3)提示 若出现黄色圆粒∶绿色圆粒＝1∶1，则该黄色圆粒豌豆的遗传因子组成为YyRR；若出现黄色圆粒∶黄色皱粒＝1∶1，则该黄色圆粒豌豆的遗传因子组成为YYRr。

典型例题
下图为某植株自交产生后代的过程示意图。下列叙述错误的是（ ）
AaBb①→AB Ab aB ab②→配子间有M种结合方式③→子代：N种遗传因子组成，P种性状表现（12：3：1）

A. A（a）与B（b）的自由组合发生在①过程
B. ②过程发生雌、雄配子的随机结合
C. M、N、P分别代表16、9、3
D. 该植株测交后代性状表现比例为1：1：1：1

答案： D ①过程为产生配子的过程，A(a)与B(b)的自由组合发生在此过程。②过程为受精作用，发生雌、雄配子的随机结合。①过程产生4种雌配子和4种雄配子，雌、雄配子的结合方式有4×4＝16(种)，子代的遗传因子组成有3×3＝9(种)，性状表现有3种。根据F₂的3种性状表现比例为12∶3∶1，得出遗传因子组成为A_B_与A_bb(或aaB_)的个体性状表现相同。该植株测交后代的遗传因子组成及其比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1，性状表现比例为2∶1∶1。

孟德尔实验方法的启示
1. 实验材料：科学正确地选用______作实验材料是成功的首要条件。
2. 研究对象：在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对______相对性状进行研究，再对__________相对性状进行研究。
3. 提出新概念并应用______体系表达概念。
4. 科学的方法：对实验结果进行________分析，即将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析中。
5. 严密的程序：运用“假说—演绎法”科学地设计实验程序，即观察现象→提出问题→作出假说→演绎推理→总结规律。

答案： 豌豆
@@一对 两对或多对
@@符号
@@统计学
@@假说—演绎法 发现问题 提出假说 演绎推理 实验验证