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一 给加点字选择正确的读音,打“√”。(4分)
颤抖(chàn zhàn) 琴弦(xián xuán) 调换(diào tiáo) 尽头(jǐn jìn)
折腾(zhē zhé) 分量(liáng liàng) 矜持(jīn qīn) 积累(léi lěi)
颤抖(chàn zhàn) 琴弦(xián xuán) 调换(diào tiáo) 尽头(jǐn jìn)
折腾(zhē zhé) 分量(liáng liàng) 矜持(jīn qīn) 积累(léi lěi)
答案:
chàn@@xián@@diào@@jìn@@zhē@@liàng@@jīn@@lěi
二 用“——”画出下列词语中的错别字,并在后面的括号里改正。(3分)
信手捻来( ) 终身难忘( ) 批悦作文( )
仰幕不已( ) 争先巩后( ) 浪废光阴( )
信手捻来( ) 终身难忘( ) 批悦作文( )
仰幕不已( ) 争先巩后( ) 浪废光阴( )
答案:
捻—拈 身—生 悦—阅 幕—慕 巩—恐 废—费
1. 亮点原创 用“然”字组成不同的词语填空。(4分)
(1)我国爱国工程师詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,( )接受了修筑京张铁路的任务。
(2)人生有无数条轨道可走,作家黄蓓佳之所以选择了其中的一条,是( ),更是必然。
(3)成片成簇的樟子松、黄柳与柠条绿意盎然,迸发出勃勃生机,让人很难相信,这里曾经( )是科尔沁沙地。
(4)虽然维嘉海山对于“蛟龙号”载人潜水器上的科研人员来说已经是一座较为熟悉的海山,但2024西太平洋国际航次科考最后一潜( )令人印象深刻。
(1)我国爱国工程师詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,( )接受了修筑京张铁路的任务。
(2)人生有无数条轨道可走,作家黄蓓佳之所以选择了其中的一条,是( ),更是必然。
(3)成片成簇的樟子松、黄柳与柠条绿意盎然,迸发出勃勃生机,让人很难相信,这里曾经( )是科尔沁沙地。
(4)虽然维嘉海山对于“蛟龙号”载人潜水器上的科研人员来说已经是一座较为熟悉的海山,但2024西太平洋国际航次科考最后一潜( )令人印象深刻。
答案:
示例:
(1) 毅然
(2) 偶然
(3) 竟然
(4) 依然
(1) 毅然
(2) 偶然
(3) 竟然
(4) 依然
2. 根据语境,把语段中画“——”的词语补充完整。(4分)
丰富多彩的小学生活就要结束了,你们即将告别( )相处的同学,告别曾经语( )心( )地教导你们的老师。亲爱的同学们,对于小学生活,你们是否无怨( )?对未来的生活你们是否忐忑不安?请不要担心,小学生活虽然即将结束,但美好的生活不会因此戛( )而( )。把你们的依依( )之情化作对母校、对老师、对同学的祝福吧,未来可期,愿你们不负韶华,在各处开花( )。
丰富多彩的小学生活就要结束了,你们即将告别( )相处的同学,告别曾经语( )心( )地教导你们的老师。亲爱的同学们,对于小学生活,你们是否无怨( )?对未来的生活你们是否忐忑不安?请不要担心,小学生活虽然即将结束,但美好的生活不会因此戛( )而( )。把你们的依依( )之情化作对母校、对老师、对同学的祝福吧,未来可期,愿你们不负韶华,在各处开花( )。
答案:
朝夕 重 长 无悔 然 止 惜别(或:不舍) 结果
1. 下列词语中的“临”和“身临其境”中的“临”意思相同的一项是( )
A. 双喜临门 B. 居高临下 C. 背水临山 D. 临危受命
A. 双喜临门 B. 居高临下 C. 背水临山 D. 临危受命
答案:
A
2. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A. 一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出了二、三里。
B. 学校里举办《红五月》征文比赛,我投了稿。
C. 小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“……八枝,九枝,十枝。”
D. 一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
A. 一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出了二、三里。
B. 学校里举办《红五月》征文比赛,我投了稿。
C. 小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“……八枝,九枝,十枝。”
D. 一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
答案:
D
3. 下列对句子运用的描写方法判断正确的一项是( )
他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写
他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写
答案:
B
4. 下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一项是( )
A. 十年树木,百年树人。(拟人)
B. 父亲鼓励我:既有一,何不能有二?(设问)
C. 我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。(比喻)
D. 我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞我有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。(排比)
A. 十年树木,百年树人。(拟人)
B. 父亲鼓励我:既有一,何不能有二?(设问)
C. 我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。(比喻)
D. 我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞我有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。(排比)
答案:
C
5. (2024·福建福州闽侯县实验小学期末)快要毕业了,王华想写一句赠言送给不够自信的好友,最合适的一项是( )
A. 生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生!
B. 把黄昏当成黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。
C. 宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻我们心田。
D. “天生我材必有用”,有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
A. 生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生!
B. 把黄昏当成黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。
C. 宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻我们心田。
D. “天生我材必有用”,有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
答案:
D
6. 下列关于制作成长纪念册的说法中,不恰当的一项是( )
A. 给成长纪念册取一个贴切的名字,设计个性化的封面。
B. 扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。
C. 正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式应该统一,以保持纪念册风格的规范。
D. 有的资料不能直接拿来就用,还需要进行修改。如,有的文章太长,可以从中节选一段最有价值的。
A. 给成长纪念册取一个贴切的名字,设计个性化的封面。
B. 扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。
C. 正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式应该统一,以保持纪念册风格的规范。
D. 有的资料不能直接拿来就用,还需要进行修改。如,有的文章太长,可以从中节选一段最有价值的。
答案:
C
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