2025年高中总复习优化设计历史人教版


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《2025年高中总复习优化设计历史人教版》

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4.(2023广东茂名二模)宋徽宗颁布的《政和令格》规定:“品官之家乡村田产得免差科(差役和科敷),一品一百顷,二品九十顷,下至八品二十顷,九品十顷,其格外数悉同编户”。该规定有利于(
B
)
A.维护原有的均田制
B.增加国家财政收入
C.促进商品经济发展
D.推动户籍制度改革
答案: 4.B 据题干“品官之家乡村田产得免差科(差役和科敷)”“其格外数悉同编户”可知,宋徽宗规定官员超过免除部分的田产要同“编户”一样缴纳赋税,国家财政收入可以得到增加,故选B项;均田制在唐朝中期已遭到破坏,排除A项;该规定处理的是国家与官员间的赋税关系,与商品经济发展无关,排除C项;材料内容与户籍改革无关,排除D项。
【典例】(2022辽宁卷,20)阅读材料,完成下列要求。
材料 自古以来,我国各民族之间保持着密切联系;民族交往交流交融是主流。下面是学者绘制的民族交往交流交融分级图。
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

——摘编自李静、于晋海《民族交往交流交融及其心理机制研究》
结合中国古代史的相关知识,紧扣上图中所示的一个或多个逻辑线索,拟定一个论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰。)
解题指导
第一步:审清设问,明确答题指向

第二步:审准材料,提取信息

第三步:精确提炼,确定答案
论题:中国各民族交往交流交融是形成中华民族意识共同体的主要途径。
阐释:民族交往是从民族接触开始的,是民族交流交融的基础。比如,魏晋南北朝时期、宋元时期大批少数民族迁入中原,加速了民族交往交融。
随着民族交往的增多,各民族间必然要进行文化选择,由此形成包括资源、信息和语言交流在内的物质层面和精神层面的民族交流。比如,北魏孝文帝改革实行说汉话、穿汉服等措施;宋元时期,契丹、党项、女真、蒙古等民族的封建化。
民族交融重在文化交融、文化共享,通过血缘交融、习俗交融、信仰交融等,达到心理交融,心理交融是民族交往交流交融的最高层面。比如,魏晋南北朝时期、辽宋夏金元时期,各民族之间交错杂居,互相通婚,少数民族政权还积极推进儒学教育,从而推动各民族形成对儒家文化信仰和中华民族的心理认同。
总之,正是各民族间的交往、交流和交融,最终奠定了古代中国大一统基础,形成中华文明多元一体的文化格局,铸造了中华民族共同体意识。

答案: 论题:中国各民族交往交流交融是形成中华民族意识共同体的主要途径。
阐释:民族交往是从民族接触开始的,是民族交流交融的基础。比如,魏晋南北朝时期、宋元时期大批少数民族迁入中原,加速了民族交往交融。
随着民族交往的增多,各民族间必然要进行文化选择,由此形成包括资源、信息和语言交流在内的物质层面和精神层面的民族交流。比如,北魏孝文帝改革实行说汉话、穿汉服等措施;宋元时期,契丹、党项、女真、蒙古等民族的封建化。民族交融重在文化交融、文化共享,通过血缘交融、习俗交融、信仰交融等,达到心理交融,心理交融是民族交往交流交融的最高层面。比如,魏晋南北朝时期、辽宋夏金元时期,各民族之间交错杂居,互相通婚,少数民族政权还积极推进儒学教育,从而推动各民族形成对儒家文化信仰和中华民族的心理认同。
总之,正是各民族间的交往、交流和交融,最终奠定了古代中国大一统基础,形成中华文明多元一体的文化格局,铸造了中华民族共同体意识。

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