《2025年高中总复习优化设计历史人教版》

材料：1900年6月21日，清政府以光绪帝的名义，向英、美、法、德、俄、奥匈、日、意、西、荷、比十一国同时宣战。当宣战诏书下至各地，邮政大臣盛宣怀令各地电信局扣押宣战诏书，只给各地督抚观看，并电告其不要服从此令。在刘坤一、张之洞等人支持下，由盛宣怀从中牵线，上海道与各国驻沪领事商定了“保护东南章程九款”，随后，闽浙、山东、浙江、安徽、广东均签订类似协定，史称“东南互保”。陕西、四川虽未加入，但亦表示支持。他们在东南各省违抗“支持义和团”的命令，称皇帝敕令是在拳民胁持下的“矫诏”，认为“乱民不可用，邪术不可信，兵衅不可开”，宣称“无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约保护”。
思考：指出清政府宣战与“东南互保”的联系，并说明“东南互保”的影响。联系：宣战诏书扩大了地方督抚与中央的分歧，推动了“东南互保”局面的形成。影响：客观上起到保境安民的作用；地方势力进一步扩张；严重动摇了清政府统治根基。

答案： 联系：宣战诏书扩大了地方督抚与中央的分歧，推动了“东南互保”局面的形成。影响：客观上起到保境安民的作用；地方势力进一步扩张；严重动摇了清政府统治根基。

1. (2021海南卷，7)据下表可知，梁启超(D)


A.希望西方国家给予经济援助
B.基于变法革新进行社会改造
C.宣传民权思想实现君主立宪
D.立足世界视角寻求救国之道

答案： 1.D 据题干可知，梁启超十分关注第一次世界大战前后欧洲列强间的关系，不仅分析“(欧洲)各国竞争的起因”，还思考了“世界大同”的道路，可见面对民族危机，梁启超分析了列强侵略中国的原因，并从世界范围的角度来思考救国方案，故选D项；“经济援助”不合题意，排除A项；社会改造在材料中并未体现，排除B项；材料没有体现君主立宪，排除C项。