《2025年同步跟踪全程检测三年级语文上册人教版》

（二）阅读短文,完成练习。（20 分）
寻找理想的小田鼠
① 杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自有着(伟大 渺小)的理想和抱负。“我要走遍世界,去欣赏最美的风景,过一种

惬

意

的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克(倡议 提议)道。于是,他们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子,并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的

途

径

。”说完,他就消失了。
② 几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了一个衬着丝绒的锦盒□递给智慧老人□我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害□智慧老人摇摇头,向吉米走去。
③ 只见吉米抹了抹头上的汗珠,指着庄稼地,(兴奋 平静)地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子啦!”智慧老人捋(lǚ)着长长的胡须,高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”
④ 杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了,说:“示例:孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
1. 用“——”画出括号里正确的词语。（3 分）
2. 在短文第②自然段的“□”中填上合适的标点符号。（3 分）
3. 语文要素·联系上下文,理解词语。（3 分）
(1) 惬意:满意，称心，舒服。短文中指杰克所向往的美好生活状态。
(2) 途径:路径，多用于比喻。短文中指实现理想的方法。
4. 听了智慧老人的话后,杰克和吉米分别是怎样保存种子的?请你用简洁的语言概括。（4 分）
杰克:把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。
吉米:把种子种到地里，每天浇水、施肥。
5. 面对杰克的疑问,智慧老人会怎么回答呢?请把你的猜测写在第④自然段的横线上。（3 分）
6. 新思维 开放探究 你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做?请联系生活实际写一写。（4 分）

答案： （二）1.伟大 提议 兴奋 2.，：“。” 3.
(1)满意，称心，舒服。短文中指杰克所向往的美好生活状态。
(2)路径，多用于比喻。短文中指实现理想的方法。 4.把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。 把种子种到地里，每天浇水、施肥。 5.示例:孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。 6.示例:我的理想是当一名科学家。为了实现这个理想，我每天都要努力学习，不断积累更多的知识，朝着理想的方向不断前进。