《2026年教材全解六年级语文下册人教版》

一 朗读课文并背诵第2、3段，说说作者围绕“为人民服务”讲了几个方面的内容。

答案： 文章围绕“为人民服务”讲了三个方面的问题：如何对待“死”——强调“为人民利益而死，就比泰山还重”（第2段）；如何对待批评——强调不怕别人批评指出“我们”的缺点（第3段）；如何对待困难——强调要在困难的时候看到成绩，看到光明，不怕牺牲，互相关爱，互相帮助（第4段）。

二 本文旨在悼念张思德同志，阐述中国共产党及其领导的队伍“为人民服务”的宗旨。对于张思德，作者在文中有怎样的评价？

答案： 文章对张思德的直接评价有两处。第一处，紧跟在毛泽东同志对“我们这个队伍”的定性之后，说“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志”，“就是”一词，语气肯定，不容置疑，告诉所有人，张思德同志就是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。第二处，紧跟在对“死”的意义的阐述之后，指出“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”。

三 读下面这段话，想想每句话的意思，再说说句子之间有怎样的关联。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

答案： 这段话共有四句。第一句指出不怕别人批评指出“我们”的缺点；第二句指出“我们”不怕任何人批评；第三句指出“我们”接受任何人的正确批评；第四句明确了“正确批评”的标准，即“对人民有好处”。四句话紧扣“为人民服务”这个前提，内容越来越具体，层层深入地阐明了正确对待批评的问题。

四 结合课文内容以及你所了解的一两位英雄人物的事迹，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。

答案： 示例：张思德同志为人民利益而死，他的死就比泰山还重。又如杨靖宇将军，在恶劣的自然条件下艰苦抗日，宁死不降，为抗日民族解放作出巨大贡献，他的死也重于泰山。相反，那些为法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，他们的死就比鸿毛还轻。这句话告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于是否为人民的利益、为正义的事业而奋斗，为人民利益而死，生命就具有了崇高的价值。