《2026年教材全解六年级语文下册人教版》

阅读下面的材料，思考这篇文章和课文在主题、选材、表现手法等方面，有什么相似之处。
华罗庚是我国杰出的数学家。
中华人民共和国成立后，在美国工作的华罗庚于1950年辗转抵达香港。在香港，他发表了一封公开信，信中，他情深意切地对在国外的科学家和留学生说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！”这封信，鼓舞了许多海外赤子。
华罗庚回国以后的科学研究成就十分显著。他著书立说，有的研究成果荣获中国科学院颁发的一等奖。毛主席和周总理曾经多次勉励华罗庚为祖国的科学事业多作贡献，多次嘱咐有关部门要为他的科学研究工作创造良好条件。华罗庚没有辜负祖国和人民的期望，成了一位真正的人民科学家。他的成就为祖国赢得了崇高的国际声望。
1979年，法国的南锡大学决定授予他荣誉博士学位。授学位必须举行隆重的仪式，华罗庚欣然前往。
仪式在一个坡形的讲堂上举行。华罗庚从下边往上看去，只见在主席台就座的，个个都是德高望重的前辈科学家。他们穿着一式的博士袍，会场的气氛庄严、肃穆。
大会主席开始向人们介绍华罗庚的学术成就了。根据南锡大学的传统，在这时候，全体参加仪式的人都必须站立着，以表示对受衔者的尊敬。一位九十多岁的老科学家由于站立的时间过久，身子有些支持不住，老人的双手颤抖着扶在台子上，却还是竭力坚持着……华罗庚仰望着主席台，心里很不平静：这不单单是对我个人表示尊重，更重要的，是对我的祖国的一种敬仰，荣誉，是属于祖国的。接着，在这异国他乡的庄严的讲堂上，乐队奏起了雄壮的中华人民共和国国歌。华罗庚迈着稳重的步子，走到了大会主席跟前。当大会主席把博士的绶带授给他的时候，不知不觉地，华罗庚的眼眶湿润了，流下了两行滚烫的热泪……

答案： 1. 主题方面：课文和这篇文章都旨在表现人物的爱国情怀和杰出成就。课文的主旨句是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，此文的主旨句是“华罗庚是我国杰出的数学家”。
2. 选材方面：课文和这篇文章都选用了典型的事例表现人物品质。课文围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心选用勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个典型事例；此文选用华罗庚发表公开信号召在国外的科学家和留学生回国为祖国的发展而奋斗，以及在法国接受荣誉博士学位时流泪的事例，表现华罗庚热爱祖国、竭诚为国的赤子情怀。
3. 表现手法方面：课文用正面描写和侧面烘托相结合的方法表现詹天佑的品质特点，詹天佑在修筑铁路过程中的所说、所做和所想是正面描写；当时的背景，修筑中遇到的困难，包括帝国主义者的阻挠、险峻的地理环境、恶劣的自然环境，这些是侧面烘托。这篇文章同样用正面描写和侧面烘托相结合的方法表现华罗庚的爱国情怀和杰出成就，华罗庚发表公开信号召在国外的科学家和留学生回国为祖国的发展而奋斗，他在法国接受荣誉博士学位时的所想所为属于正面描写；对他接受荣誉博士学位时的会场气氛的描写和九十多岁的老科学家竭力坚持站着听华罗庚的学术成就的细节描写则属于侧面烘托。