《2026年教材全解六年级语文下册人教版》

1. 第②段的“热闹”在文中的意思是_____________。（2分）

答案： 交流方式多，交流次数频繁
解析：本题中的“热闹”出现在第②段，根据文章内容，从第②段后面的文段“相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”“植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”等内容可知，“热闹”指交流方式多，交流次数频繁。

2. 本文第③～⑥段依次说明的内容是：（6分）
（1）_________；
（2）_________；
（3）_________。

答案： （1）相邻植物能通过释放化学物质进行交流
（2）植物能通过发出物理信号进行交流
（3）植物能通过第三方的帮助进行交流
解析：第③段关键句“相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”，第④段是对第③段的举例说明；第⑤段关键句“植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”；第⑥段关键句“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”。据此可提炼答案。

3. 第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3分）

答案： “极力”是“用尽一切力量”的意思，准确说明了相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈，体现了说明性文章语言的准确性。删除则无法准确说明这种竞争程度。
解析：“极力”出现在第⑦段，用于说明“非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间”，强调了竞争的激烈程度，体现了说明文语言的准确性，删除后无法准确表达这种程度。

4. 下列对文章的分析和理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。
B. 第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。
C. 标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。
D. 文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。

答案： C
解析：A项，第④段提到“木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯”，是木薯释放氰化物，花生释放乙烯，并非花生释放氰化物和乙烯，A项错误；B项，第⑦段提到“非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长”，并未说不同品种水稻种植在一起可以增加产量，B项错误；C项，标题“植物也‘聊天’”交代说明对象“植物”，“聊天”运用拟人手法，能引起读者阅读兴趣，C项正确；D项，文章结尾“科学家通过关注植物的‘聊天’，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产”是对本文内容的总结，未指明全新研究方向，D项错误。

5. 第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（4分）
英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。

答案： 这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。
解析：第⑤段说明“植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”，已举澳大利亚生物学家关于声信号的例子，该例子补充了电信号的例子，且来自不同国家，能使说明更全面、科学，符合举例子说明方法使说明更具体准确的作用。