《2026年教材全解六年级语文下册人教版》

4. 问题探究 文中的主人公“我”原来并不喜欢语文课，后来却深深地喜欢上了语文课，原因是什么？试结合文章加以探究。

答案： 示例1：张先生的谆谆教诲和对“我”的关心促使“我”喜欢上语文课。张先生讲课生动；张先生针对“我”的学习情况，送给“我”一本书，让“我”知道了中文的丰富和优美，让“我”了解了学好中文的方法；当“我”取得进步时，张先生表扬“我”，鼓励“我”……张先生对“我”喜欢上语文课一事起到了非常重要的引导作用。
示例2：中文的魅力促使“我”深深地喜欢上了语文课。当“我”意识到中文的丰富和优美时，“我”对语文课产生了浓厚的兴趣，并深深地喜欢上了语文课。
示例3：“我”有天然的爱国情怀，保留着中国人的文化归属感。当“我”得知移民到中美洲后可能没有机会再学中文，可能会慢慢地忘记中文，“我”是担心和害怕的，对母语发自内心的热爱喷涌出来，改变了“我”之前对语文学习心不在焉的状况，激发了“我”强烈的学习意愿，于是“我”趁离开前的短暂时光，认真地学习母语，努力将母语刻在内心最深的地方。所以，此时“我”对祖国的依依不舍之情转化为学习中文的热情、动力，让“我”对语文课也产生了依依不舍之情。