《2026年教材全解六年级语文下册人教版》

二 《寒食》的前两句和后两句分别写了什么情景？联系寒食节的习俗，说说诗作中蕴含的思想感情。

答案： 《寒食》的前两句，主要写寒食白昼之景。描写了春日京城落红漫舞、柳条随风飞扬的袅娜之姿，突出长安城里一派绚丽迷人的春光。后两句则写日暮走马传烛之景。到了傍晚，宫里忙着赐新火给公侯近臣，袅袅轻烟散入了王侯贵戚的府第，灯火通明，炊烟升起。
对这首诗的理解历来存在争议。可以认为，诗作刻画了皇空气派，充溢着对京城春色的陶醉，表达了对盛世承平的歌咏。也可以认为，这首诗表达了对皇宫特权及宦官专宠的讽刺，或者反衬普通百姓的贫寒。

三 发挥想象，试着用自己的话描述《十五夜望月》中的情景。本诗中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句历来为人称道，究竟妙在何处？说说你的理解。

答案： 月光洒在庭院的地上，好像铺了一层白霜，斑驳的树影里，鸦鹊停止了聒噪，进入了梦乡。夜已深，秋露无声地打湿了庭中的桂花。今夜明月高悬，人们都在仰望，却不知那秋天的思念之情会落在谁处。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句，将别离思聚的情意表现得委婉有致。“今夜月明”，表明这是中秋之夜，满月的清辉，本就容易引起人的离情别绪；“人尽望”，由己及人，将望月怀人的思绪推想到每一个人身上。“不知秋思落谁家”，用“不知”起笔，委婉一问，强化了诗歌的感染力，不直写诗人的望月之情、怀人之心，而是反写秋思之“落”，无形的秋思化作有形的重物，凸显秋思的深沉、凝重。“望”一“落”，形成一种意象的连绵，情感也达到高峰。诗人望月，涌动着无尽的秋思，他心中恐怕也在期待有人也正如此思念自己吧。