《2026年新高考5年真题生物河北专版》

1. [2025·广东卷，11T，2分]草地蘑菇圈是大量蘑菇呈圈带状分布的一种生态现象(如图)。通过对圈上、圈内和圈外的植物和土壤进行调查分析，可揭示蘑菇圈形成对草地群落和土壤的影响。下列叙述错误的是
(B)


A.调查草地上植物和土壤分别采用样方法和取样器取样法
B.圈上植物长得高呈现明显的圈带形成草地群落垂直结构
C.蘑菇菌丝促进土壤有机质分解使圈上土壤速效养分增加
D.圈上植物种群的优势度增加可影响草地群落的物种组成

答案： 1. 参考答案：B
命题意图：本题主要考查群落的结构的相关知识，意在考查考生的理解能力。
解题思路：调查植物的种类及数目通常采用样方法，调查土壤一般采用取样器取样法，A正确；垂直方向上，群落的分层现象体现了群落的垂直结构，圈上植物与圈内、圈外植物的高度差异不能体现群落的垂直结构，B错误；蘑菇属于分解者，菌丝可促进土壤有机质分解，增加蘑菇圈上土壤中的养分，C正确；优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定的作用，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长，故若圈上植物种群的优势度增加，可影响群落的物种组成，D正确。

2. [2025·河南卷，11T，3分]黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带，研究和保护黄河湿地生物多样性意义重大。某区域黄河湿地不同积水生境中植物物种的调查结果如图。下列叙述错误的是
(D)


A.永久性积水退去后的植物群落演替属于次生演替
B.积水生境中的植物具有适应所处非生物环境的共同特征
C.积水频次和积水量均可以影响湿地生态系统的抵抗力稳定性
D.影响季节性水涝生境中植物物种数量的关键生态因子属于密度制约因素

答案： 2. 参考答案：D
命题意图：本题主要考查群落演替、生态系统的稳定性和影响种群数量变化的因素的相关知识，意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。
解题思路：湿地积水中保留有植物的种子、根、茎等繁殖器官，故永久性积水中植物的植物群落演替属于次生演替，A正确；积水生境的褪去后能够生存，说明其具有适应所处非生物环境的共同特征，B正确；由题图可知，四种不同积水生境中的植物物种数量不同，营养结构复杂程度有差异，从而导致生态系统的抵抗力稳定性不同，故积水频次和积水量可影响生态系统的抵抗力稳定性，C正确；影响季节性水涝生境中植物物种数量的关键生态因子是积水，其对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素，D错误。

3. [2025·河南卷，12T，3分]样方法是种群密度调查的常用方法，下列类群中最适用该方法调查种群密度的是
(A)

A.跳蝻、蕨类植物、挺水植物
B.灌木、鱼类、浮游植物
C.蚜虫、龟鳖类、土壤小动物
D.鸟类、酵母菌、草本植物

答案： 3. 参考答案：A
命题意图：本题主要考查种群密度的调查方法的相关知识，意在考查考生的理解能力。
解题思路：样方法适合调查活动能力弱、活动范围小的动物（如跳蝻、蚜虫）或个体数目易于辨别的植物（如蕨类植物、挺水植物、双子叶草本植物）的种群密度；鱼类、龟鳖类、鸟类的活动能力强，不适合用样方法调查，可用标记重捕法调查种群密度；部分土壤小动物活动能力较强，且身体微小，一般采用取样器取样法进行调查；酵母菌是微生物，一般采用抽样检测法进行调查，A符合题意，B、C、D不符合题意。

4. [2025·陕西卷，11T，3分]入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系，在相同实验条件下对甲和乙混合培养，部分结果如表。下列叙述错误的是
(D)


A.相同条件下甲单独培养时的K值比混合培养时大
B.实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似
C.设置相同雌雄比是为排除性别对实验结果的干扰
D.结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施

答案： 4. 参考答案：D
命题意图：本题主要考查种群的数量变化和生物的种间关系的相关知识，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
解题思路：由题表可知，将线虫甲和线虫乙混合培养时，最后仅存活一种线虫，即可推测线虫甲和线虫乙的生态位相似，二者混合培养时会竞争资源和生存空间，只有在竞争中占据优势的线虫才能存活下来，因此，在相同条件下，与线虫甲单独培养相比，线虫甲和线虫乙混合培养时，线虫甲可利用的资源减少，生存空间减小、K值降低，A、B正确；该实验的自变量为线虫甲的初始数量，性别比例（性比）为无关变量，故设置相同雌雄比的目的是排除无关变量性比对实验结果的干扰，C正确；第4组中，当线虫甲初始数量为6，线虫乙初始数量为20时，二者混合培养，最终只有乙存活，可利用它们的竞争关系淘汰线虫甲，但线虫乙也会引起松树成片死亡，因此，野外释放线虫乙不是防治甲入侵的有效措施，D错误。