《2025年悦然好学生必开卷九年级化学全一册人教版长春专版》

14.某同学在实验室制备并收集二氧化碳。回答下列问题。
(1)选用试剂。按下表的试剂进行实验，取等质量的大理石，加入足量酸中(大理石中的杂质不与酸反应)，反应产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图1所示。


图1中曲线丙对应实验I(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)；不用该组试剂进行实验室制取二氧化碳，理由是生成的微溶性硫酸钙附着在大理石表面，阻止反应的进一步发生。
(2)不用曲线甲对应的试剂进行实验，理由是反应速率太快，不易收集。
(3)收集二氧化碳。用如图2所示的装置收集反应产生的二氧化碳，空气应从x(填“x”或“y”)端排出。
(4)检验二氧化碳。写出检验二氧化碳的反应的化学方程式：CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O。

答案： 14.
(1)I 生成的微溶性硫酸钙附着在大理石表面，阻止反应的进一步发生
(2)反应速率太快，不易收集
(3)x
(4)CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O

15.对木炭还原氧化铜进行实验探究，实验装置如图。
(1)实验开始时，先通一会儿氮气，然后点燃A处酒精灯的目的是排尽装置内的空气，防止空气中的氧气等对实验产生干扰。
(2)实验中，B处澄清的石灰水变浑浊，点燃C处酒精灯，看见导管口有蓝色火焰，则说明木炭和氧化铜反应生成的气体有CO和CO₂。
(3)装置C的作用：检验CO的存在;处理CO尾气,防止污染空气。
（4）实验结束后，A玻璃管内固体的质量变小（填“变大”“变小”或“不变”）。
(5)用数字化传感器对不同质量比的氧化铜和木炭反应产生的CO气体进行数据采集，实验数据如图2。(图像纵坐标为CO气体浓度/ppm，1ppm=0.0001%，横坐标为时间/s)，根据图示信息，该实验中要减少CO产生的措施是增大氧化铜与碳的质量比。

答案： 15.
(1)排尽装置内的空气，防止空气中的氧气等对实验产生干扰
(2)CO和CO₂
(3)检验CO的存在;处理CO尾气,防止污染空气
(4)变小
(5)增大氧化铜与碳的质量比

16.我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——$CO_{2}$排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。
Ⅰ.了解二氧化碳排放
(1)空气中的$CO_{2}$主要来自AB(填字母)。
A.动植物的呼吸作用
B.化石燃料的燃烧
C.植物的光合作用
（2）实验室制备$CO_{2}$。根据下列仪器装置，回答问题。

①写出标号仪器的名称：b.集气瓶。
②制取$CO_{2}$可在A~E中选用装置BC（填字母）；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是可以控制反应的发生与停止。
Ⅱ.探究二氧化碳转化
（3）$CO_{2}$的吸收是其转化的有效方法。现有三种试剂：水、澄清石灰水、2% NaOH溶液，你认为最佳的$CO_{2}$吸收剂并设计实验方案证明你的结论：2% NaOH溶液为最佳的CO₂吸收剂;用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液中，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好(合理即可)。
Ⅲ.研制低碳行动方案
(4)低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”，写出你的一个行动打算：出行乘坐公交车(合理即可)。

答案： 16.
(1)AB
(2)①集气瓶 ②BC 可以控制反应的发生与停止
(3)2% NaOH溶液为最佳的CO₂吸收剂;用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液中，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好(合理即可)
(4)出行乘坐公交车(合理即可)