《2025年悦然好学生必开卷九年级化学全一册人教版长春专版》

15. 对比实验是一种重要的科学探究方法。
(1)实验一的目的是探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响，下列说法正确的是①(填序号)。
①需取等量硫进行实验；②瓶中的水可用细沙代替；③可用硫代替红磷测定空气中氧气的体积分数。
(2)实验二中，为了测定木炭燃烧的产物，应分别向两瓶气体中加入澄清石灰水，观察现象。
(3)实验三对比实验不能(填“能”或“不能”)证明二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂。

答案： 15.
(1)氧气含量 ①
(2)澄清石灰水
(3)不能

16. 如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题。

(1)在做实验①(或③)(填序号，一个即可)时，应在集气瓶中预留少量的水，目的是吸收二氧化硫，防止污染空气(或防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂)。
(2)反应②的基本反应类型是化合反应，该反应(填“属于”或“不属于”)氧化反应。
(3)写出反应①的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(4)反应①～④有许多共同点，请列举其中3点：都是化合反应，都有氧气参加，都是放热反应，都是氧化反应，反应物都是固体和氧气(合理即可，选3点作答)。

答案： 16.
(1)①(或③) 吸收二氧化硫，防止污染空气(或防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂)
(2)化合反应
(3)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(4)都是化合反应，都有氧气参加，都是放热反应，都是氧化反应，反应物都是固体和氧气(合理即可，选3点作答)

17. 学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。

【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的五分之一。
(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是①汞液面上升，产生该现象的原因是②汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，将汞压入钟罩内。
【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气含量。主要步骤如下：
①在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份；②弹簧夹夹紧胶皮管；③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子；④红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
(2)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气。
【优化与实验】某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行图3所示实验(气密性良好)，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线(如图4)。其中终点D(203,6.15％)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15％。
(3)图4中加热前的空气样品中氧气含量为20.99%。
【反思与交流】
(4)图4数据表明，装置中的氧气未消耗完。加热铜粉不能将氧气消耗完的原因可能是铜粉的量不足(合理即可)。(写一种)
(5)结合试剂弊端和对环境影响等因素，“优化与实验”中选择铜粉代替汞和红磷原因是汞有毒，且加热易挥发，反应时间长；红磷燃烧产生的五氧化二磷有毒，会污染环境(合理即可)(写2点)。

答案： 17.
(1)①汞液面上升 ②汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，将汞压入钟罩内
(2)氮气
(3)20.99%
(4)铜粉的量不足(合理即可)
(5)汞有毒，且加热易挥发，反应时间长；红磷燃烧产生的五氧化二磷有毒，会污染环境(合理即可)