《2025年通成学典课时作业本六年级语文上册人教版广东专版》

建议四：表达人物情感 四、贺知章的这份情感如陈年佳酿，越品越浓。阅读古诗，按要求完成练习。
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
1. “鬓毛衰”的“衰”是指
A. 衰弱
B. 减少
C. 花白
D. 衰老
2. 诗中的“客”指的是
A. 诗人的朋友
B. 诗人自己
C. 客居他乡的游子
D. 家中的客人
3. 本诗通过诗人的“ ”变和“ ”不变之间的对比，以及儿童所问“ ”，表达了作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
4. 六年级(1)班同学将《回乡偶书》改编成了剧本进行演绎。请你将下面的剧本补充完整。
《回乡偶书》——村口重逢
时间：唐玄宗天宝三载(744) 地点：故乡村口
背景：贺知章三十七岁中进士，从此离开家乡，此次回乡时已年逾八十。
贺知章()(填人物外貌)(话外音：踏入故土时，贺知章心情颇不平静，忐忑不安地想)：
[不远处，两个天真可爱的孩童正在玩耍。]
贺知章(捋了捋胡子，前去打招呼)：
俩小孩(满脸疑惑)：老爷爷，您找谁呀? 您是从哪里来的呀?
贺知章()(填人物神态)：我就是这个村的人呀!
俩小孩(笑)：老爷爷，您糊涂啦，我们村里没有您呀!
贺知章()(填人物动作)：我年轻的时候离开了这里，去了很远的地方。现在老了，终于回到了家。可是，家乡的变化太大了，大家也都不认识我了。

答案： 四、1. B 解析：“乡音无改鬓毛衰”意思是“我”的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经减少。
2. B 解析：“笑问客从何处来”意思是他们笑着询问“我”是从哪里来的。“客”指的是诗人自己。
3. 鬓毛 乡音 客从何处来 4. 示例：满脸疲惫和沧桑，两鬓的头发已白 终于回到了我的家乡，不知家乡是否变得不一样，故人们还认不认识我。 孩子们，你们是谁家的娃呀？ 皱了皱眉头，嘴角牵扯出一丝苦笑 摇了摇头，捋了捋胡子

建议五：构思人物对话 五、短视频的镜头下，小语鼓起勇气与王老师展开了恳切对话，请你结合背景资料，帮助小语说服王老师支持他当一次班长。
背景：小语同学虽然学习上不拔尖，但非常热心班级事务。他的心愿就是当一次班长。
(1)示例：王老师，我想当一次班长。
你能告诉我理由吗?
(2)示例：王老师，虽然我学习不拔尖，但是我非常热心班级事务。我想为同学们服务，我会积极组织班级活动，帮助同学们解决生活和学习中的小问题。我也会努力协调同学们之间的关系，让我们的班级更加团结。
假如同学们不同意你当班长怎么办?
(3)示例：王老师，如果同学们不同意我当班长，我会先听取他们的意见，看看自己哪里不足，然后努力改进。我会用自己的实际行动向同学们证明我有当班长的能力，我会更加热心地为大家做事，让大家看到我的诚意和努力。
你有这样的决心和态度很好，我会考虑你的请求的，希望你能说到做到。

答案： 五、示例：
(1) 王老师，我想当一次班长。
(2) 王老师，虽然我学习不拔尖，但是我非常热心班级事务。我想为同学们服务，我会积极组织班级活动，帮助同学们解决生活和学习中的小问题。我也会努力协调同学们之间的关系，让我们的班级更加团结。
(3) 王老师，如果同学们不同意我当班长，我会先听取他们的意见，看看自己哪里不足，然后努力改进。我会用自己的实际行动向同学们证明我有当班长的能力，我会更加热心地为大家做事，让大家看到我的诚意和努力。