《2025年期末直通车八年级语文上册人教版》

(三) 生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说

举

( )于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏( )其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人

恒

过

( )，然后能改；困于心，衡于虑，而后

作

( )；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1. 解释文中加点词。
2. 写出下列句中的通假字并解释其意义。
(1) 曾益其所不能 曾 同 增 增加
(2) 困于心，衡于虑，而后作 衡 同 横 梗塞，不顺
(3) 入则无法家拂士 拂 同 弼 辅佐
3. 辨别下列一词多义。
发 $\begin{cases} 舜发于畎亩之中( ) \\ 征于色，发于声，而后喻( ) \end{cases}$
4. 辨别下列加点词的古今异义。
(1)

征

于色，发于声，而后喻 古义：征验，表现 今义：征讨
(2) 征于色，发于声，而后

喻

古义：了解，明白 今义：比喻
5. 重点句子翻译。
然后知生于忧患而死于安乐也。
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6. 课文内容赏析。
结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。
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答案： 1. 选拔，任用 财资缺乏 常常犯错误 奋起，这里指有所作为 2.
(1)“曾”“增” 增加
(2)“衡”“横” 梗塞，不顺
(3)“拂”“弼” 辅佐 3. 兴起，指被任用 显露，流露 4.
(1)古：征验，表现 今：征讨
(2)古：了解，明白 今：比喻 5. 这样之后人们就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 6. 示例:“磨难对人的成长具有重要作用”“要有危机意识，不要贪图安乐”等。

(四) 愚公移山
太行、王屋二山，方( )七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年

且

( )九十，面山而居。

惩

( )山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕( )力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许( )。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率( )子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易( )节，始一反焉。
河曲智叟笑而

止

( )之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻( )，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡( )以应。
操蛇之神闻之，惧其不

已

( )也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝( )朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1. 解释文中加点词。
2. 写出下列句中的通假字并解释其意义。
(1) 始一反焉 反 同 返 往返
(2) 汝之不惠 惠 同 慧 聪明
(3) 无陇断焉 陇 同 垄 高地
3. 辨别下列一词多义。
以 $\begin{cases} 以君之力( ) \\ 河曲智叟亡以应( ) \end{cases}$
4. 辨别下列加点词的古今异义。
(1)

指

通豫南 古义：直 今义：手指
(2) 曾不能毁山之一

毛

古义：草木 今义：毛发
5. 重点句子翻译。
如太行、王屋何？且焉置土石？
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6. 课文内容赏析。
读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？
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答案： 1. 古代计量面积用语 将近 苦于 尽，全 赞同 带领 更替 制止，阻止 通达，这里指改变 没有 停止 放置，安放 2.
(1)“反”“返” 往返
(2)“惠”“慧” 聪明
(3)“陇”“垄” 高地 3. 凭借 来 4.
(1)古：直 今：手指
(2)古：草木 今：毛发 5. 能把太行山、王屋山怎么样呢?况且往哪里放置土石呢? 6. 启示:我们要像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免地要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。