《2025年新课堂同步学习与探究七年级历史上册人教版》

11. 阅读材料，回答问题。
〈材料一〉 ……在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——摘编自《中国史十五讲》
〈材料二〉 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自《国史概要》
〈材料三〉 从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂。
——摘编自《全球通史》
（1）材料一中的“封建领主制”是我国古代的什么政治制度？“在六国的废墟上建立”的“封建专制主义国家”是指哪一政权？
（2）根据材料二，指出“秦统治者”在政治体制上的创新举措。
（3）材料三中的“统一文字”指的是什么书体？文字的统一有何历史意义？

答案： 11.
(1)分封制。秦朝。
(2)创立大一统的中央集权制度；建立由中央直接管辖的郡县制。
(3)小篆。使政令能够在全国顺利推行，是各地域的人民能够顺畅交流，有利于文化的交流与发展。

12. 阅读下列材料，回答问题。
〈材料一〉 西周建立后，为稳定政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
〈材料二〉 春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。
〈材料三〉 秦朝统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来的分封制，建立郡县制。郡县的长官由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（1）根据材料一回答：西周实行分封制的目的是什么？其分封的依据是什么？诸侯王需要对周王尽什么义务？
（2）材料二中，相较于西周初期，春秋时期诸侯国控制地方的手段有了怎样的变化？西周的分封制瓦解开始于什么时期？郡县制度的设置开始于什么时期？
（3）根据材料三回答：秦始皇通过什么手段加强了对地方的控制？中央集权制度的突出特点是什么？
（4）综合上述问题和所学知识，谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

答案： 12.
(1)巩固西周的统治。血缘关系的远近和功劳的大小。向周王进献贡物，并服从周王调兵。
(2)西周初年，诸侯王把土地分封给卿大夫，通过卿大夫管理地方；春秋时期，设置县、郡，委派官员管理。分封制瓦解于春秋时期。郡县制度开始于春秋时期。
(3)废除西周以来的分封制,设置由中央直接管辖的郡县制。皇权至上。
(4)略。